论海上保险中的委付制度     

高秋颖 《天津职业院校联合学报》2014,(3):71-73

委付制度作为一项古老的法律制度,在海上保险领域为保护被保险人的特殊需要,鼓励和保护海上运输及促进贸易发挥了重要的作用。在以委付制度为研究对象,采用将海上保险理论和委付制度的实践相结合的方式,对委付制度作进一步的分析探讨。  相似文献   

“好士兵”还是“坏苹果”？建设性越轨行为对个体创新绩效的影响——组织内部社会资本的调节作用     

崔智淞  王弘钰  赵迪 《研究与发展管理》2020,32(2):63-71

基于本土企业201份员工的问卷调查数据，探索了建设性越轨行为对个体创新绩效的影响，尤其是检验了组织内部社会资本的调节作用。结果表明：（1）建设性越轨行为与个体创新绩效之间存在倒U型关系，即适度的建设性越轨行为可以促进个体的创新绩效，而过度的建设性越轨行为则会降低个体的创新绩效；（2）组织内部社会资本调节了建设性越轨行为与个体创新绩效之间的关系，即相对于组织内部社会资本水平较低的组织，对组织内部社会资本水平高的组织来说，建设性越轨行为与个体创新绩效之间关系的转折点出现在更高的建设性越轨行为水平上。研究结论揭示了“建设性越轨行为是一柄‘双刃剑’”的本质，为企业创新管理实践提供了有益启示。  相似文献   

Manipulating cognitive engagement in preparation-to-collaborate tasks and the effects on learning     

《Learning and Instruction》2017

While collaborating with a peer can be highly beneficial for learning, more work is needed to understand how instructional activities in collaborative contexts should be designed so as to maximize learning outcomes. To address this, we investigated the impact of different types of preparatory and cognitively engaging tasks on learning from collaborating, using a 2 × 2 experimental study conducted in situ in four introductory psychology classes. We compared individual preparation versus no-preparation and “active” versus “constructive” tasks. A dyadic multilevel analysis showed that preparation prior to collaborating led to better deep learning outcomes, but that the type of preparation did not have a significant effect. We include an exploratory analysis of student dialogues during collaboration to further interpret our findings. We propose that a cognitively engaging preparation phase may lead to better learning because it encourages students to collaborate constructively even when the type of task does not elicit such engagement.  相似文献   

新时期《法律基础》课教学的建设性思考     

张明锋 《商丘师范学院学报》2001,17(1):116-117

《法律基础》课的教学担负着传授法律知识、培养大学生的法律意识和法制观念、帮助大学生形成健康的法律心理、塑造大学生的法律品质等重要职责。新时期，《法律基础》课的教师更是应该注重对这门课进行深层次的思考,以提高教学质量，增强教学效果。  相似文献   

消除学术不端行为的对策探讨     

王书润 《江苏经贸职业技术学院学报》2009,(6):37-41

学术文化环境是保障人才培养质量、促进科技进步和思想创新的重要条件。然而,我国的学术道德失范现象越来越严重,这显然不利于我国"人才强国"和"自主创新"战略目标的实现。解决学术道德失范,需要发挥学术道德作用,促进学术健康发展;完善学术评价机制,促进评价的科学化;提高学术共同体素质,增强学术创新能力;健全法律规章制度,惩戒学术不端行为。  相似文献   

从"抓纲治国”到"抓‘纲治国'”看语言变异     

王振华 《周口师范学院学报》2001,18(4):73-74

抓纲治国与"抓‘纲治国'”的不同表现在语言结构和语用效果上.良好的语用效果来自恰当的语言变异."抓‘纲治国'”的捧腹效果就是由恰到好处的语言变异导致的.  相似文献   

浅谈数学素质的培养   总被引：2，自引：0，他引：2  

陈洪霞  郭彦平  刘秀君  李秀敏 《雁北师范学院学报》2002,18(6):102-104

大学数学教学应将知识传授与培养能力有机地结合起来,注重介绍数学思想方法、加强数学的应用,培养学生的创造思维能力.本文从四个方面探讨了培养学生数学素质的途径.  相似文献   

建构性技术评估及其对我国技术政策的启示   总被引：3，自引：0，他引：3  

邢怀滨 《科学学研究》2003,21(5):487-491

建构性技术评估(CTA)是20世纪80年代首先兴起于西欧的一种技术管理战略和政策分析工具。CTA强调在技术发展的实际过程中调动各类因素,积极对技术进行建构;其特性表现为主体多元性、反身性、动态性和试验性四个方面;技术驱动、战略生境管理和创造连结是其基本的战略模式。CTA对我国的启示,一是要注重对技术发展本身的认识和管理,二是要培养公众对技术发展的参与意识。  相似文献   

高校辅导员博客团队建设研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

温多红  潘华泉 《教育理论与实践》2011,(36)

高校辅导员博客使大学生的思想政治教育从传统的面对面到现在的键对键,拓宽了思想政治教育工作的渠道,是新形势下开展网络思想政治教育工作的创新亮点。目前国内高校辅导员博客建设和发展,还存在着不少问题。因此,高校要通过对辅导员博客团队建设的研究,从加强高校辅导员博客团队队伍建设、完善高校辅导员博客团队管理体制和建立高校辅导员博客与学生博客互动模式等方面,进一步加强高校辅导员博客的建设,形成网络思想政治教育的长效机制。  相似文献   

如何正确理解马克思主义理论的革命性和建设性     

曹亚芳 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2011,29(2):9-12

在当前中国社会中,马克思主义理论的革命性正在遭受蚕食消解。正确理解马克思主义理论革命性和建设性的辩证关系,进一步巩固马克思主义的指导思想地位,才能保证中国特色社会主义建设事业取得胜利。  相似文献