基于网络教学平台的艺术类高职院校信息化教学实践的研究     

曹路舟  赵元鸣 《安徽职业技术学院学报》2020,(1):79-82,87

高速发展的互联网给我国高等职业教育的信息化教学模式改革带来了极大的发展契机。文章以网络教学平台为载体,在艺术类高职院校中应用信息化教学,打破了以往艺术类高职院校传统的教学模式,实现现代课堂教学的完全翻转,充分调动了艺术类高职学生学习的积极性和创造性,提高了艺术类高职教育教学质量,创新了艺术类高职教学模式,使艺术类高职课堂教学充满了活力和吸引力。  相似文献   

近十年国际特殊教育信息化研究的热点与知识基础——基于Web of Science期刊文献的可视化分析     

侯雨佳  张俊芳  邓猛 《中国特殊教育》2021,(1)

特殊教育信息化作为信息技术与特殊教育相融合的产物,现已成为特殊教育发展中的重要一环。本文借助CiteSpace软件,以WoS核心数据库为基础,对2009-2018年国际特殊教育信息化研究中的441篇文献进行可视化分析。研究发现:国际特殊教育信息化研究数量总体呈递增趋势,美国在这一研究领域中居于主导地位;研究热点包括信息技术在发展障碍领域的应用研究、特殊教育信息化环境下的教与学以及特殊教育中师生信息化素养研究等方面;特殊教育信息化中的单一被试实验设计,以及信息技术对特殊学生发展的效果等内容为国际特殊教育信息化研究提供了知识基础。未来我国特殊教育研究者应借鉴国际先进特殊教育信息技术开展对特殊学生的干预研究,特殊教育实践者也应提升自身的信息化素养,实现信息技术与教学的深度融合。  相似文献   

信息化视域下高职院校学生管理工作研究     

许瑞容 《林区教学》2021,(1)

以信息化视域下高职院校学生管理工作研究为重点,以当下高职院校学生管理工作具体情况为依据,首先分析学生管理信息化内容,介绍信息化视域下高职院校学生管理工作现状;其次从创设学生网络、更新服务内容和方式,设置心理课程、对学生进行正面管理,组建管理队伍、增强管理工作人员素质能力,构建管理系统、体现学生管理有效性,完善管理流程、强化学生管理效果几个方面深入说明并探讨信息化视域下高职院校学生管理工作的有效策略,旨在为相关研究提供参考。  相似文献   

Moodle网络学习平台研究与设计——以2006—2020年中外核心期刊为研究对象     

王新钰  顾世民 《林区教学》2021,(4):83-85

自2002年国外发布Moodle学习平台以来,该平台逐渐受到国内外学界的关注。简要介绍Moodle平台的课程设计优势,基于国内外2006—2020年间的研究成果分析该平台的研究趋势以及研究热点。研究发现:国内外对Moodle的研究从起初对技术手段的探讨逐渐落实到实践层面的应用,并促进外语教学模式的发展。  相似文献   

协同办公技术在高校信息化工作中的应用     

赵敬  刘丹阳  周玲艳  陈瑛 《中国现代教育装备》2021,(7):7-10

协同办公利用工作流技术,实现工作审批和流程管理,在高校的信息化工作中起到重要作用,规范工作流程、提高工作效率、实现数据信息的共享、为领导科学决策提供支撑等。以北京联合大学为例,分别从校级办公应用、院级办公应用、信息化防控体系构建等方面,具体论述协同办公技术在高校中的实际应用现状及效果。  相似文献   

教育信息化背景下现代高职教育教学质量评价研究     

关秋燕 《四川职业技术学院学报》2021,(1)

在教育信息化推进的背景下,基于全面质量管理理论和现代教育技术,构建了"PDCA+信息化管理"的现代职业教育教学质量评价模型,提炼出课程教学的课程设置、课程实施、课程评价、课程优化和教育信息化管理五方面评价指标体系。通过问卷调查和Smartpls3.0对影响教育教学质量的主要因素进行了实证分析,结果表明,信息化管理对教育教学质量满意度提升作用较大,课程设置、课程实施、课程评价、课程反馈等因素对教育质量满意度提升的作用有限,进而提出有针对的改进建议。  相似文献   

屏幕背后：同步网络课堂教学效果影响因素研究     

李英明  叶海云  徐光涛 《教育技术导刊》2021,19(12):266-270

同步网络课堂（SCC）为边远地区学校输送了优秀的教学资源,成为近年来现代远程教育应用的一种重要形式。采用扎根理论和内容分析法,对影响较大的网络新闻和社交媒体上的49篇文章和1 236条有效评论进行系统分析,以寻找影响SCC教学效果的关键因素,并制定相应措施。结果表明,影响SCC教学有效性的关键因素包括6个主范畴及其25个子范畴,以及各因素之间存在的相互关系。最后,探索性地构建SCC教学有效性影响因素作用机制模型,并提出针对性和系统性的策略方案和实施路径,切实提升SCC教学效果。  相似文献   

中国四省市学生ICT胜任力的表现及影响因素——基于PISA 2015 ICT精熟度问卷数据的分析     

宋晓娟 《教育测量与评价(理论版)》2021,(2):14-20

信息素养是学生生存和发展的基本素养,对信息通信技术(ICT)的胜任力是反映学生信息素养的重要指标。基于PISA 2015中的ICT精熟度问卷数据,对中国四省市学生的ICT胜任力表现进行分析,考查中国学生的ICT资源、ICT使用情况以及ICT兴趣对其ICT胜任力的影响。结果发现:中国四省市学生的ICT胜任力在参测的48个国家和地区中排名靠后;不同性别、不同年级学生的ICT胜任力存在显著差异;家庭ICT资源对学生ICT胜任力有显著的正向预测作用;学生在学校使用ICT越多、在家使用ICT做作业越多,学生的ICT胜任力越高;学生的ICT兴趣越高,他们的ICT胜任力越高,学生的ICT兴趣对他们的ICT胜任力影响最大。为了提高我国学生的ICT胜任力,教育行政部门、学校、教师应充分重视ICT教育,完善ICT素养测评体系;扩大对ICT资源的投入,为学生更多地接触电子设备提供条件;加大ICT和电子设备的使用频率,在教育实践中逐步融入信息素养教育;着力培养学生对信息技术的兴趣,提高他们的ICT胜任力。  相似文献   

我国国民经济和社会信息化推进机制研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

柳旭波 《情报科学》2006,24(7):990-993

推动国民经济和社会信息化，是我国加快经济结构调整和经济增长方式转变的必由之路，顺利完成未来社会经济发展目标的必然选择。因此，深入考察信息化的推进机制，具有重要的现实意义。本文结合笔者所承担的信息化推进机制研究课题的成果，探索性地提出了信息化推进机制的一般分析框架，探讨了信息化推进过程中的动力机制、关键领域、制度创新等一般规律性问题。  相似文献   

农业信息化发展策略     

高玉贤 《情报科学》2001,19(5):468-470

本文主要从三方面阐述国内外农业信息发展概况，垦区信息化存在的问题及垦区农业信息化发展策略。  相似文献