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1.
我国高校野外生存生活训练课程研究现状分析   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文以我国野外生存生活训练课程研究学术论文为研究对象,从时间分布、期刊分布、课题情况、作者分布、研究方法和研究内容等方面对我国野外生存生活生活训练课程研究现状进行了分析。结果表明,在野外生存生活课程日益受到学者、各类课题和期刊重视的同时。也存在课程实践偏少的情况。提出部分有条件的高校应开设野外生存生活训练课程,并建设野外生存生活训练课程实践基地,同时也不能偏离高校体育改革与发展的方向。  相似文献   
2.
21世纪我国体育产业发展趋势与策略   总被引:5,自引:0,他引:5  
网络经济、知识经济及我国加入世贸等因素将全面改变21世纪我国体育产业的发展现状,以网络经济为先导的知识经济将使我国体育产业面临机遇和挑战.能否做好应有的准备,有效地迎接挑战,关系到我国体育产业在21世纪乃至更长的历史时期的发展前途与命运的重大问题,从这一角度出发,作者认为:知识化、网络化、虚拟化、柔性化、个性化将是我国体育产业的发展趋势.同时,我国体育产业必须在产业上进行创新,实施知识管理,提高从业人员素质,以适应新技术、新经济的发展要求.  相似文献   
3.
生命教育包括对生命的关注以及对各种环境下生存能力的锻炼和生命意义的提炼。当前,在高校体育课中开展生命教育逐渐引起重视。野外生存教育是把体育课堂的走、跑、跳、投等基本内容扩展到大自然,使学生在与大自然界的接触中,学会野外生存的基本技能。生命教育与野外生存教育的共同点包括:符合时代的发展潮流、重视生存、重视发展生命、崇拜生命、教学内容的综合性和开放性。  相似文献   
4.
王桂忠 《考试周刊》2012,(68):67-67
数学教育的本质是提高学生的数学素养。学生不仅要掌握数学知识,更重要的是要学会数学的思想方法。要实现这样的目标,教师就不能只局限于要求学生认真听课、及时完成作业、考试考出好成绩,而应当注重培养学生的参与意识。而这种意识需要教师长期在数学课堂上运用各种方式方法进行培养。  相似文献   
5.
羽毛球发球有三种:短球、平高球、高远球。看似没有乒乓球、网球等项目复杂多变。且难以直接得分,许多人往往忽视对发球的练习与研究。事实上发球技术与效果,做为比赛的第一个环节,处理好则积极主动,为实施  相似文献   
6.
体育旅游资源分类及资源可更新性探讨   总被引:24,自引:1,他引:23  
王桂忠 《体育科学》2003,23(4):12-15
结合旅游学科理论,分析体育旅游的发展现状,将体育旅游资源划分为体育旅游自然资源和体育旅游人文资源两类,并对其组成元素进行了描述和分析。探讨、阐述了体育旅游资源的可更新性特点。  相似文献   
7.
关于广东省瑶族传统体育资源及发展状况分析   总被引:9,自引:0,他引:9  
采用实地考察、专家访问及文献资料调研等研究方法 ,对广东省瑶族体育资源状况进行了调查整理 ,并对其发展的历程进行了回顾与分析 ,旨在发掘、整理瑶族传统体育资源 ,继承和发展民族体育传统 ,推动少数民族地区全民健身活动的开展。  相似文献   
8.
广东少数民族地区的中学体育   总被引:3,自引:1,他引:2  
王桂忠 《体育学刊》2002,9(4):93-94
广东少数民族地区27所中学中,师资队伍学历、职称结构偏低,场地、器材、经费不足,严重制约学校体育工作的开展,开展民族传统体育项目的学校较少。建议加强对学校体育工作的领导和学校体育工作的宣传,增加学校体育经费投入,提高民族地区体育师资的学历和职称水平,将民族传统体育项目引入学校体育活动中,以改善少数民族学生体质,提高民族人口素质。  相似文献   
9.
广州申办2010亚运会的必要性和可行性   总被引:8,自引:1,他引:7  
王桂忠 《体育学刊》2004,11(1):33-35
采用调查及文献资料等,分析了广州申办2010年亚运会有一定的地缘优势和较强的综合实力。申办亚运会对促进广州的现代化建设、提高城市知名度、带动整体经济的发展以及提高市民素质等方面有着重要的意义。认为承办亚运会将促进广州体育产业链、建筑产业链、商业和服务业产业链、信息产业链、交通运输产业链等领域的发展。  相似文献   
10.
广东省少数民族地区中小学体育教师队伍现状及建设构想   总被引:5,自引:0,他引:5  
王桂忠 《体育学刊》2005,12(2):89-92
通过实地调查、问卷调查、文献资料及数理统计等研究方法,对广东省3个少数民族县22所农村中学和69所农村小学的体育师资队伍现状进行调查和分析,结果表明这些地区学校体育教师学历、职称偏低,年龄结构欠合理,专职教师数量不足。为加快广东省少数民族地区体育师资队伍建设,提出了多渠道开展体育教师继续教育工程,探索实现体育教师学历提高与培训一体化机制;设立少数民族地区师资继续教育专项资金;继续完善少数民族县师范定向招生制度;建立扶贫援教制度等师资建设构想。  相似文献   
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