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1.
在总结多年教学经验的基础上,分析目前普通高校体育课考核评价的现状和问题,提出改革考核评价的观念和方法。  相似文献   
2.
3.
1.“(5+10)m in”模拟训练法实验(1)“(5+10)m in”模拟训练法训练时间为每次课的准备部分5m in,每次课的结束部分10m in。两次训练内容相同,在开始部分,学生根据训练要求,结合自身特点,进行动作模拟。在结束部分,学生要参考课堂上教师的指导及演示,来进行动作技术的调整纠正。(2)教学实验在同一年级同一课次内,实验组与对照组人数相等,每组12~15人。由两名体委辅助、同一教师任教。实验组采用“(5+10)m in”模拟训练法进行教学,对照组采用传统教学法进行教学。每次课后进行一场比赛,各队多余人员进行裁判与比赛各项数据的记录及替换练习。…  相似文献   
4.
高校篮球教学"意识训练法"的研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
传统的篮球教学法难以调动学生的学习积极性,教学效果不佳。根据篮球基本技术的特点,采用“意识训练法”进行篮球教学实验,旨在提高教学质量,促进高校排球教学改革。  相似文献   
5.
纵观当前的物理教学实践,学生的物理成绩两极分化的现象越来越趋于明显。究其原因,主要是学生对物理学习态度不积极,对物理学科的兴趣不浓厚,甚至还存在一定的恐惧心理。近年来,虽然物理教学模式有了明显的转变,教学过程中也能充分利用现代化教学手段加以辅导,但这些都只能起到外因的督促作用,对调动学生的学习积极性和培养思考能力的意义不大,因此教师在平时的物理教学中,一定要注重对学生物理学习兴趣的培养和学  相似文献   
6.
传统的球类教学法不易于调动学生的学习积极性,教学效果不佳.根据球类项目基本技术的特点,利用近三年时间实践研究,提出了球类教学“X+Y”模拟训练模式,并针对高校球类教学开展较普及的项目进行实践与数据统计.实验证明“X+Y”模拟训练法的教学效果明显优于传统教学法,能够提高教学效率和教学质量,调动学生学习积极性和主动性,促进高校球类教学改革.  相似文献   
7.
以长春地质学院95级本科男生622人为研究对象,采用按体重分级别评定铅球成绩方法,并与传统评定方法做了比较。从而揭示了不同体重大学生推铅球能力存在较大差别的规律。  相似文献   
8.
采用问卷法对吉林省城乡居民身高观进行调查。结果表明,男性身高期望值为177.6cm,女性为167.2cm,身高期望值与身高成反比。崇尚高大已经成为人们的一种审美取向。较高的期望值助长了社会的慕高心理。加剧了社会的就业矛盾。政府、教育、舆论和媒体应加强正面宣传,引导全体公民树立正确的身高观。  相似文献   
9.
体育电视新闻评论采用视听结合的多感官符号共享的综合传播形式,为意见性信息的表达构建了活跃的话语平台。本文提出体育电视新闻评论性栏目具有针对性与综合性密切相联、娱乐性与引导性并行不悖、受众的广泛性与评论员的个性化紧紧结合等特征。围绕这些特征,提出做好体育电视新闻评论性栏目须找准栏目定位、突出娱乐性、加强引导性,筛选信息、加强针对性,培养评论员,适时改变栏目形态,加强节目互动等建议。  相似文献   
10.
传统的教学法难以克服学生在实战中的恐惧心理,教学效果不佳。根据作者多年的教学经验。提出高校网球“5+11Min”模拟训练法,并进行教学实验,加强了学生的直觉观感,使其更好地理解和掌握了动作要领,达到了增强学习兴趣及课堂教学效果的目的,取得了良好的教学效果。  相似文献   
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