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1.
试析皮划艇激流回旋运动员的专项素质及技术能力   总被引:4,自引:0,他引:4  
皮划艇激流回旋运动员除了应具备良好的身体素质外,还应具有控船稳、速度快、身体灵活、应变能力强等专项技术特点,并且论述了在各种比赛情况下运用技术的要领。  相似文献
2.
生命视角下对我国中小学体育课程现状的反思与重构   总被引:4,自引:0,他引:4  
张磊 《体育学刊》2008,15(6):75-79
通过解读生命化教育的内涵,揭示生命视域中的学校体育课程观,并从生命视角的高度深刻反思我国中小学体育课程存在的问题,进而在体育课程实践层面提出构建"全面育人"的课程理念,课程内容要回归学生的生活世界,课程实施要在"预设"基础上注重"动态生成",构建人性化的课程评价,构建和谐的师生关系等方面来重构生命化的学校体育.  相似文献
3.
中国与世界田径投掷项群演进态势的比较研究   总被引:3,自引:0,他引:3  
以1990~2000年世界和中国投掷项群各单项历年前10名成绩为研究对象,采用献资料、数理统计等方法,对世界和中国投掷项群总体和各单项的演进态势进行了比较分析。结果表明:中国与世界在过去10年间经过了发展、提高和滑坡的过程,成绩演变运行轨迹呈锯齿状,世界主要以奥运会为周期,中国则主要以全运会为周期“跳跃式”向前发展。该项群除世界男子外其余均呈下滑趋向,不同性别各单项间发展速度极不平衡。中国投掷项群的整体水平与世界的差距逐渐加大。  相似文献
4.
中学体育教师专业化发展研究   总被引:3,自引:0,他引:3  
通过对浙江省六个地区40所中学150名体育教师的问卷调查,认为目前体育教师专业化发展存在着认识论困境与实践论困境,具体表现在专业认同低、专业发展目标模糊、专业发展动力不足、专业发展途径单一、专业发展活动效果不明显等方面.提出了增强体育教师的专业意识、激发教师的主动发展、搭建体育教师专业化发展的起飞平台、实践反思和行动研究策略、提高合作意识、积极推进大学体育课程改革等对策.  相似文献
5.
中学体育教师专业自主现状及其影响因素的调查与分析   总被引:2,自引:1,他引:1  
对浙江省150位中学体育教师专业自主现状进行了调查与分析.结果表明:(1)体育教师专业自主意识较强,但专业自主能力有待提高,专业自主发展动力不足,教师期望的专业自主发展途径比较现实.(2)影响体育教师专业自主的因素依次是:教师发展条件、学校办学理念、社会认同、教育主管部门的管理和教师自身属性.  相似文献
6.
再论"体质论"与"技能论"——兼评张洪潭之"技术健身论"   总被引:2,自引:2,他引:0  
关于学校体育教学目的一直存在着"技能论"与"体质论"之争,张洪潭教授在剖析两者的基础上援引"互补原理"形成了独特的"技术健身论"思想."体质论"属于目的层面,"技能论"是手段层面,两者不是同一层次上的相互对立的两个问题,"技术健身论"将"强化体能"与"传授技能"同时作为学校体育教学的目的是不恰当的,这也使得"互补原理"的引入值得商榷.但"技术健身论"仍不失为现阶段学校体育教学理论的主要观点,其通过运动技术的学习达到健身强体之目的的思想可以说具有重要的启发意义与现实价值.  相似文献
7.
街舞运动的文化特征与功能   总被引:2,自引:0,他引:2  
为了更高层次上理解、认识街舞运动以及挖掘街舞运动社会文化功能,从文化学的角度,探讨了街舞运动所具有的健身性和艺术性、多样性和变异性、国际性和地域性、竞争性和自由性、兼容性和从属性的文化特征,分析了街舞运动在人的社会化、人生命价值观的表意性符号、社会经济发展、实施全民健身战略、构建和谐社会等方面具有的文化功能。  相似文献
8.
体育教学中开发学生右脑的途径   总被引:1,自引:0,他引:1  
如何开发学生的右脑功能 ,促进学生大脑平衡发展 ,已受到各领域学者的重视。对国内外的相关研究进行分析 ,提出在体育教学过程中合理开发学生右脑功能的途径。  相似文献
9.
间歇性低氧训练机理、生理效应及应用   总被引:1,自引:0,他引:1  
采用文献资料法,从生理生化角度和间歇性低氧训练对人体产生的生物学效应出发,阐述了间歇性低氧训练的机理研究现状、对机体产生的生理效应及对其未来的展望。  相似文献
10.
对培养和提高优秀体育舞蹈运动员表现力的研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
目前我国的体育舞蹈水平还比较低,与国外相比,还存在一定的差距,尤其是在选手的表现力方面。文章通过对培养和提高优秀体育舞蹈运动员表现力的研究,希望能为今后进一步提高我国体育舞蹈运动员的运动技术水平提供有益的参考。  相似文献
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