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1.
体育教学模式的结构、类型及应用条件   总被引:48,自引:1,他引:47  
采用教育学、教育心理学、教学论和系统科学的理论与方法进行研究。认为,体育教学模式具有整体性、操作性、实践性、针对性和优效性特征,其结构包括教学指导思想、教学程序、教学过程结构与方法、教学务件等四个层次。  相似文献
2.
论学校体育、家庭体育、社会体育三位一体实施素质教育   总被引:36,自引:1,他引:35  
在调查研究的基础上,根据国外学校教育、学校体育发展的方向,结合我国学校体育实际,提出了学校体育向家庭体育、社会体育延伸,实行以学校体育为主,家庭体育、社会体育以辅,“三位一体”实施素质教育的设想。  相似文献
3.
学校体育实施素质教育的途径和方法   总被引:35,自引:0,他引:35  
采用理论与实践相结合的研究方法,在系统论述素质教育的概念、特征、内容的基础上,提出了学校体育实施素质教育的途径与方法,即,转变学校体育教学观念;把健康教育和学科能力培养,作为素质教育中的重点;根据素质教育的要求,构建新的学校体育与保健课程体系。  相似文献
4.
现代体育运动的特征及21世纪发展取向   总被引:30,自引:2,他引:28  
以历史学、社会学和未来学理论为指导,揭示了现代体育运动的特征,即以奥运会为最高层次的竞技体育成为现代体育的主旋律,以扩大体育人口为目标的大众体育成为现代体育的发展潮流;提出了21世纪体育运动将在“以人为本”的基本理念指导下,追求健康价值、经济价值,体育产业将得到更大的发展,东西方体育文化将相互融合、协调发展的论点.  相似文献
5.
采用文献资料法,对2008年北京奥运的三大主题,即“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”的内涵进行科学界定,在此基础上提出了2008年北京奥运会实现“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”所面临的挑战和对策。  相似文献
6.
试析日本学校体育改革及其启示   总被引:22,自引:0,他引:22  
肖焕禹 《体育科学》1999,19(6):17-19
为借鉴其他国家学校体育改革经验,研究根据日本中央教育审议会、保健体育审议会和教育课程审议会关于学校体育改革的内容,在对日本学校体育现状分析的基础上,明确日本学校体育改革以培养学生终身体育态度和提高学生体力、运动能力为目标,以培养学生体育学科能力为重点,精选教学内容,实行学校体育与家庭、社会体育一体化模式。  相似文献
7.
中国现代社会结构变迁与体育发展走向   总被引:20,自引:1,他引:19  
运用历史学和社会学的基本理论 ,以现代社会发展为背景 ,以社会结构的演进过程与体育发展的互动关系为研究内容。研究结果认为 ,随着现代社会结构的变迁已形成多元化的体育价值观体系 ;现代社会结构的变化对体育产业和人们的体育生活方式产生深远影响 ;以“奥运争光计划”为最高层次的竞技体育和以发展体育人口的大众体育的协调发展 ,对于提高国民素质增强国力 ,促进社会文明具有重要作用。  相似文献
8.
现代体育传播的特征、价值及其发展取向   总被引:20,自引:0,他引:20  
运用传播学、文化学和社会学的基本原理,较系统地分析了现代体育传播的内容和途径,揭示出现代体育传播的基本特征、价值及其未来发展取向。  相似文献
9.
体育人口的概念、分类及其统计标准   总被引:20,自引:0,他引:20  
肖焕禹  方立 《体育科研》2005,26(1):7-10
采用逻辑分析的方法,通过研究对体育人口概念做出科学界定,对体育人口类型进行划分,参照国际体育人口统计方法,对我国体育人口的调查和统计指标提出客观的标准。  相似文献
10.
采用文献资料、逻辑分析等方法,对城市体育圈的发展模式及其体育资源的空间布局进行研究,在综合考虑影响都市体育圈发展的几个重要因素的基础上,提出体育圈的发展原则和规划框架。同时,研究认为,都市体育圈的空间布局模式应呈环状分布,且应由城市体育中心区、城区体育圈以及近郊区、城镇和乡村、远郊区3个环状体育带组成。  相似文献
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