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深基坑施工是建筑工程中的一个重点,作为建筑物的基础,其施工的质量是十分重要的。深基坑在施工中的危险系数和施工难度都是很大的,在施工过程中很容易发生基坑四周土位下沉的情况,影响周围道路、建筑物和管线的安全使用,产生的后果不堪设想,也不利于工程的施工建设。为了能使深基坑工程建设在保证施工质量的前提下,能够安全有序的进行,本文着重对房屋建筑工程中深基坑处理技术做了细致的探讨研究。 相似文献
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卞超 《山西教育(综合版)》2008,(1)
叶圣陶先生说过:"教师当然须教,而尤宜致力于‘导’。导者,多方设法,使学生能逐渐自求得之。"《数学课程标准》亦明确地将教师角色定位为"数学学习 相似文献
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FIFA11+热身练习被证明可以有效降低足球运动员运动损伤的发生率,但是其对高水平女子足球运动员竞技表现的效果还需要进一步研究。本研究旨在探究FIFA11+热身练习对女子甲级足球运动员灵敏和下肢爆发力的急性影响。21名我国女子甲级联赛某球队足球运动员自愿参加本次研究。受试者随机先后进行FIFA11+热身练习(初级)和常规热身。热身前、热身后即刻和热身后15 min,受试者进行反应灵敏、反向纵跳和505灵敏测试。FIFA11+热身练习后即刻受试者反应灵敏和反向纵跳显著提升,505灵敏测试成绩无显著变化,但FIFA11+热身和常规热身间无显著差异(P>0.05)。热身后即刻与热身15 min后的急性影响类似,且FIFA11+热身练习和常规热身间无显著差异(P>0.05)。FIFA11+热身练习的平均心率和主观疲劳度显著高于常规热身。FIFA11+热身练习可以提高女子甲级足球运动员反应灵敏和下肢爆发力的急性表现,且这些急性效果可以持续至少15 min。然而,FIFA11+热身练习的这些急性效果似乎并不优于常规热身练习,且还可能会造成更高的生理和主观负荷。 相似文献
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前苏联教育家马卡连柯指出：“知识和行为之间有一条鸿沟，需要用实践来填平。而填平的道路只有一条，那便是在行为上进行练习。”学生的思想道德品质是由知、情、意、行四个基本要素构成，它们是相互影响、相互促进、而又相互转化的。在这四个要素中“知”是基础，“行”是关键。小学品德课的教学就是要使学生“晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒”。“行”即道德行为，是指人们在道德认识、情感、意志的支配下，所采取的行为，它不仅是小学思想品德教育的出发点和归宿，也是衡量小学生思想品德素质高低的标准。 相似文献
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技术能力是决定足球胜负的关键。拉夫堡足球传球测试（LSPT）作为评价足球运动员传球、带球、控球和决策能力的综合技能测试方法，因其具有较高信效度而在实际应用中的优势得以凸显。基于筛选所得的40篇实验性研究，从研发历史、测试方法和研究现状对LSPT进行综述，并对其细节和机制进行解读，最后从信效度提升和应用2个方面对LSPT进行展望。LSPT的信效度检验以及其在训练/心理因素对足球运动员综合技能的干预效果评价中的应用是目前LSPT研究的重点。未来的研究方向可集中在：（1）改良方法以进一步提升LSPT的信效度；（2）探究LSPT的结果与长期比赛表现的相关性；（3）建立更大年龄和运动水平跨度的评价标准；（4）探究身体和心理因素对LSPT表现的影响；（5）探究LSPT用于诱导运动性心理疲劳或作为综合技能训练方法的可能性。研究认为我国现有的各层级足球选材和能力测试中的技能测试方法可借鉴LSPT。 相似文献
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前苏联教育家马卡连柯指出：“知识和行为之间有一条鸿沟,需要用实践来填平。而填平的道路只有一条,那便是在行为上进行练习。”学生的思想道德品质是由知、情、意、行四个基本要素构成,在这四个要素中“知”是基础,“行”是关键。 相似文献
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卞超 《中学生(作文版)》2014,(8):47-47
透过那一层薄薄的蛋壳,我好奇地打量着眼前这片朦胧的世界——蓝天、白云、山川、森林……终于有一天,我不再满足于用眼睛去欣赏,我要去触摸、感受这眼前的一切。于是,我用尖尖的前喙,啄破了眼前这一层温暖的屏障——在父母的注视下,我出生了!在出生后短短几天时间内,我知道了自己可以飞翔,明白了森林是我们的家……太阳每天东升西落,见证了我——一只雏鸟的成长。 相似文献
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