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深度学习需要相应的资源来引领和促进,但深度学习资源大都是隐性的。本文介绍了通过挖掘显微镜的深度学习资源,激发初中学生学习兴趣,巩固操作技能并提升思维能力和探究意识。 相似文献
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发展个性是新一轮课程改革的必然要求。没有鲜活的个性，就没有教育的丰富多彩和生机盎然。教育的真正目的不是为了甄别、证明，而是为了探索、发现和个性发展。因此，教育要尊重个性、培养个性、发展个性、凸显个性。这里不仅要凸显人的个性．更要凸显知识的个性。只有凸显个性，知识才能活化起来并比较容易地进入意识领域，成为精神财富，才能释放出巨大的能量，激发创造灵感，产生创新意识，提升精神世界，引领人的发展。 相似文献
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护国战争 ,粉碎了袁世凯复辟帝制的阴谋并使其彻底灭亡 ,中华革命党在其中处于主要的地位 ,发挥着重要的领导作用 ,对此予以评价和确认 ,对于革命政党如何在历史的关键时期以应有的感悟力、洞察力做出适应时代需要、顺应民心的抉择有一定的启发作用 相似文献
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提出了基于虚拟现场对象的PLC网络控制系统设计方案和技术实现,以基于组态软件MCGS虚拟的传送带、机械手系统以及现实的变频调速系统为底层控制系统,说明了具有远程监控功能的PLC网络控制系统构建过程,指出了这种虚实结合的PLC网络控制系统的独特优越性。实际运行证明,该系统成本低,柔性强,网络层次丰富,是一种可激发学生创新能力的现代综合设计性实验平台。 相似文献
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新一轮的课程改革,使我国基础教育发生着深刻的变化.许多教育的环节需要进行重新定位.对考试重新定位,更有利于新课程改革的顺利进行,本文就这一方面来谈一点看法. 相似文献
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<正>课程改革已经走过了十年并取得了丰硕成绩,但是"考试评价"和"提升素养"依然存在着很大的矛盾。伴随着2011年义务教育生物学课程标准的修订,对学生生物学素养又提到了新的高度,这就要求必须尽快解决这一矛盾。如何解决这一矛盾呢?笔者结合自己的实践谈一些建议,恳请同仁批评指正。1重新定位考试1.1对考试的合理定位"以考定学,以学定教"依然是当前教学遵循的规律。原因之一是中高考评价没有发生本质上的变化;原因之二是没有给予考试一个合理的定位,没有正确 相似文献
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谈课改环境下生物教师如何促进学生主动学习 总被引：1，自引：0，他引：1
新课程标准把学习方式的改革重点放在强化学生的自主学习、创新学习和主动探究上。学习方式的改变是以教师的教学观念和教学行为的转变为前提的。可以说没有教师创造性的教，就不会有学生创造性的学。新一轮的课程改革，为教师创造性的教和学生创造性的学，提供了十分良好而又广阔的课程氛围。这种课程氛围一般情况下不是现成的，而是需要教师自己去灵活、机智地创造和建构。本文是笔者在课堂教学中建构这种氛围，促进学生主动学习的一点拙见。 相似文献
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改革高校学生宿舍管理体制的思考中国医科大学李世伟学生宿舍是学生的第一社会；第二家庭；第三课堂。是学生生活、学习的重要场所。对他们的成才过程有着潜移默化的重大影响。因此，改革当前高校学生宿舍管理体制是非常必要的。一、当前高校学生宿舍管理模式的弊端目前，... 相似文献
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个性化知识是以独特知识经验为基础、体现学习者的个性特点、存在个性差异的知识.它一般是在与知识进行平等对话的过程中,在加工知识和实践知识的过程中形成的.个性化知识能促进自我价值的实现,知识的增殖和创新发现;能发展创新能力和健全人格,从根本上提升我国人口素质及其国际竞争能力,是当前的课程改革中应该得到我们的普遍关注的重大课题. 相似文献