新媒体时代下网络热点事件情感传播特征研究          下载免费PDF全文

毛太田  蒋冠文  李勇  赵蓉高凯 《情报科学》2019,37(4):29-35

【目的/意义】新媒体时代下，热点事件的传播具有新的规律和特征，这些特征为现代舆情管控带来了全新 挑战。厘清网络热点事件情感传播特征，为相关行政部门加强舆情监管及拟定应对措施提供参考。【方法/过程】选 取“上海警察绊摔小孩事件”作为典型案例，采集新浪微博中的相关数据作为研究的数据支撑。通过情感分析、微 博话题挖掘、关键词提取、网络信息生命周期等研究技术与理论对网络热点事件的传播特征进行综合分析。【结果/ 结论】结果显示： 1.新媒体时代下的网络热点事件传播速度更快、信息更新周期更短，整个生命周期并未经历一个明 显的“成长期”。2.热点事件信息本身可能会在公众情绪冲动中被曲解和放大，也有可能被恶意利用传布不实和有 害信息，及时公布事件真相，抢占信息“生态位”至关重要。3.在信息不明朗的情况下，公众易被舆论场中最显著的 意见所影响，在未经考证的情况下产生误判。  相似文献   

体育产业促进就业:域外经验与本土启示     

朱凯迪  鲍明晓 《武汉体育学院学报》2019,53(11):10-15

就业是民生之本、安国之策。体育产业作为国家积极培育的新经济增长点和支柱性产业，不仅要在促进国民经济发展中有所建树，也应在促民生、稳就业方面积极作为。从文本分析入手，阐释和总结了发达国家体育产业就业的概况和共性经验。研究表明：发达国家体育产业主要通过促进产业成长释放更多就业岗位、响应社会需求扩充热门体育职业、利用赛事关照弱势群体锻造劳力、扶持中小企业提升就业吸纳水平等措施扩大了就业渠道，带动了社会就业。最后以此为关照，启发体育产业促进就业的本土实践新思路。  相似文献   

软件定义有线通信系统的硬件电路设计     

鲍凯凯  孙伟  周琦  高杨 《科技风》2018,(23)

为了适应部队信息化的通信需求,在分析有线通信系统组成的基础上,设计了有线通信系统的硬件电路。硬件电路主要包括协议处理、调制解调、模数转换、功率放大和接收检测等功能部分。通过软件验证表明该电路可满足有线通信的要求,该硬件电路通过搭载不同的软件可实现灵活、多样的有线通信系统。  相似文献   

2007~2013 年江苏省生物学业水平测试试卷与课程标准(必修)的一致性关系研究     

伍亚婷  解凯彬 《中学生物学》2014,(4):43-46

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浅谈概念图在科学课中的应用简     

鲍峰 《小学教学参考》2014,(6):76

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论盖里森"交易区"理论   总被引：1，自引：0，他引：1  

洪进  汪凯 《科学技术与辩证法》2006,23(3):67-70

关于科学的基本性质和内部结构问题,盖里森在分析和批判逻辑实证主义和反实证主义传统观点的基础上,通过借鉴人类学的研究方法,提出了一种互嵌式的科学结构模式和存在于科学亚文化层面上的“交易区”理论,进而阐述了科学的分立性。盖里森认为,科学是由非统一的多个亚文化以分立的方式构成的,这些亚文化之间存在着“交易区”,不同的亚文化通过联络语言进行交易,并在“交易区”中实现信念和行为的局部性协调,以巩固科学的结构、推动科学的发展。  相似文献   

谈电子电工实验课教学   总被引：1，自引：0，他引：1  

金杨凯 《中国科技信息》2007,(22):237-238

电子电工实验课教学,根据学生实际能力,因材施教。从学生第一认知出发,实验作导入,由感性认识升华理论知识。结合当地经济和社会所需的专业知识,优化实验教学内容,使学生学有所用。同时教师要把握好学生的兴趣,抓好"新、精、实"是上好电工电子专业课的关键。  相似文献   

试论体育在素质教育中的作用     

贺春翔  宋凯 《绵阳师范高等专科学校学报》2000,(5):73-77

从体育对促进化科学素质；提高劳动素质；改善心理素质；增强身体素质和提高素质教育效果等方面探讨了体育在素质教育中的作用。  相似文献   

课堂教学素质化的评价原则   总被引：1，自引：0，他引：1  

鲍国光 《湖南教育》1998,(4)

素质教育主渠道是课堂教学。按素质教育的要求构律一个课堂教学的评价标准,则是实现课堂教学素质化的有效措施,也是学校评价教师课堂教学水平的迫切需要。那么,怎样评价课堂教学呢？柳斌同志所提出的素质教育三要义是对素质教育实质的高度概括。"三要义"即一要面向全体学生,二要德。智、体、美。劳全面发展,三要让学生主动发展。我们认为,这三个要义就是实现课堂教学素质化必须遵循的三个基本原则,也是课堂教学的评价标准。一、全体性原则。这是由义务教育的特点决定的。义务教育是强迫教育,规定每个适龄儿童都要接受教育,落实在一…  相似文献   

合理运用乘法交换律解题     

凯维德 《小学教学研究》1997,(2)

小学数学教学大纲指出:“小学数学教学要培养学生初步的逻辑思维能力,逐步学会有条理、有根据地思考问题。同时注意思维的敏捷和灵活。”乘法交换律是小学数学中经常运用的一个重要定律,应用乘法交换律可以验算乘法计算题和进行一些简单运算。  相似文献