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1.
环境规制作为保护环境的有效手段,其与技术进步之间的关系一直是学术界关注的重点,但目前专门针对海洋领域的研究不多。本文以我国海洋经济为研究对象,首先基于相关文献和理论,从直接和间接效应出发分析环境规制对海洋经济绿色技术进步的作用机理。其次将资源的刚性约束与环境负效应纳入海洋经济绿色技术进步测度模型中,采用混合EBM模型和全局GML指数分解相结合的方法测算我国海洋经济绿色技术进步。再次通过可行广义最小二乘估计实证检验环境规制对我国海洋经济绿色技术进步的影响路径。研究发现:(1)环境规制对我国海洋经济绿色技术进步的直接影响存在“倒N型”的非线性关系,表明就提升海洋经济绿色技术进步而言,恰恰是中等适度的环境规制强度对海洋经济绿色技术进步的提升是最优的。(2)环境规制对我国海洋经济绿色技术进步存在多种间接影响路径,其中,环境规制加强了产业结构对我国海洋经济绿色技术进步的促进作用,同时抑制了人力资本、科教投入对其的促进作用;除此之外,环境规制还抑制了沿海地区进出口及陆域工业规模对我国海洋经济绿色技术进步的负向影响。最后,基于研究结论,本文提出了相关政策启示。  相似文献   
2.
《深化新时代教育评价改革总体方案》提出,"深化职普融通,探索具有中国特色的高层次学徒制,完善与职业教育发展相适应的学位授予标准和评价机制".借鉴美国学位学徒制经验,我国要加快研究和制定学位学徒制相关法规和政策,建立完善的管理系统,在政府引导下整合社会资源,确定合适的职业范围,开发相应的课程,促进学位学徒制的实践探索.  相似文献   
3.
本文利用作者所在高校的"疫情期间大学生就业信心的影响因素"调研统计数据,从社会性别视角对两性大学生的就业信心及影响因素进行实证分析。结果显示:大学生就业信心整体偏低,男生就业信心明显高于女生且存在显著性差异。人力资本、求职准备、学科理解、家庭背景均对就业信心有显著影响并存在显著性别差异。为提升大学生信心和就业质量,高校需要根据影响因素和性别差异采取针对性的教育措施和就业指导,女大学生应积累人力资本并提升抗压能力。  相似文献   
4.
政府研发资助政策究竟是缓解了企业创新中的资金“匮缺”程度?还是进一步滋长了企业的创新“惰性”行为?研究将2008—2017年间国泰安数据库中2480家上市公司作为考察对象,运用工具变量法2SLS和IV Probit两种方法对以上问题进行了实证检验。发现:(1)在控制时间、行业、企业性质和地区固定因素后,政府研发资助对企业创新活动产出以及创新意愿存在U型非线性激励效应,只有当政府资助规模超过某阈值后,才呈现出对企业创新意愿的“挤入”效应,不过这种“挤入”效应可能会带来“重数量”困境。(2)政府研发资助对企业创新偏好产生了显著的“倒U”型分层效应,过度补贴将引起创新偏好向低端化“降级”,造成“轻质量”困境。(3)以上结果在国有/非国有企业、高/低创新强度行业分组间均存在异质性。意味着政府的创新补贴政策需兼顾不同股权性质、不同行业创新强度的差异性,且需重点缓解民营企业和高创新强度企业的资本“匮缺”,以及“鞭策”国有企业的创新“惰性”,鼓励高创新强度行业内民营企业的创新积极性,否则会进一步加剧不同类型企业间的“激励扭曲”。  相似文献   
5.
国际上对基础科研的资助普遍采取稳定性支持与竞争性支持相结合的双重资助体系。针对我国科技界普遍反映的“竞争性过度”问题,本文在开展广泛国内外调研对比的基础上,对我国稳定性支持与竞争性支持的实践工作进行了深度辨析。分析认为,该问题背后深层次的原因并不在于“经费”本身,也不在于“竞争”这一能发挥择优和激励功效的遴选方式,而在于国家级竞争类项目在各类事关科技人员成长的环节中影响力权重过大,同时机构自主使用的稳定性经费在实际操作过程中大多以竞争性模式分配,没有起到稳定性经费应该起到的培育和扶植作用。解决竞争性过度问题需要从科技计划项目管理、机构分类改革、科研人员薪酬制度改革、科技评价改革等多个方面协调推进,单纯增加稳定性支持经费并不是解决科研过度竞争问题的灵丹妙药。  相似文献   
6.
中国近代发生了28次较大规模的金融风潮.在这些风潮的防范和治理中,历届政府经历了一个由盲目放任到自觉干预、防范和补救的认知过程.风潮爆发前的事前防范,政府主动制定的预防措施极少;事中治理,历届政府多能从自身利益和风潮危害程度等入手加以有效干预,在提供流动性资金、挽救金融组织等方面起到化解市场失灵的效果;事后补救,政府对危机造成的危害所推行的制度化措施存在一定的滞后性,但其措施确实能够为后续的社会经济发展、金融行为规范等起到明显的防范效果.  相似文献   
7.
8.
本文首先剖析了微课的四大共性特征:时间短、单一知识点、多媒体视频、适合移动互联网学习。综合分析其发展现状,总结了当前存在的主要问题——"四多四少":点状示范型应用多,面上成体系应用少;提供微课视频播放的多,真正充分交互的平台少;作为教学研究成果的多,取得显著教学效果的少;多层次的微课资源多,深入的微课教育理论研究少。同时,提出了四个发展建议:真正调动教师全面、深入、持续地应用微课的积极性;通过政府购买服务,学校和公司共建、共享微课资源与学习支持平台;切实保障微课知识产权和作者的经济收益;制定微课标准规范,加强教师的信息技术培训。  相似文献   
9.
《国际金融》课程依托翻转教学法,从教学内容、教学方法和考核形式三个方面进行了系统的改革。经过改革实践,该课程已经形成了一套以翻转教学法为中心的完整的教学体系。经过教学改革实践,发现存在以下问题:翻转教学法不适合于基础太差的学生;翻转教学要设计一套严格的考核制度;翻转教学法容易拉大学生之间的差距;学生管理工作对翻转教学的辅助有限。通过教学改革,对该课程在考核、教学内容的完善方面带来一定的启示。  相似文献   
10.
本文根据作者参加工作以来自身在教学科研过程中的亲身体会,分析当前地方本科院校在教学、科研方面所存在的问题,分析制约教师发展以及学生能力素质提高等方面的可能原因。针对这些问题,提出可实施的解决途径。尝试将科学研究融合到本科教学中去,实现教学科研互长的良好发展态势。  相似文献   
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