论风险公平视角下的学习机会公平:为何与何为     

殷玉新 《教育理论与实践》2019,39(13)

  相似文献   

基于专利网络节点重要性的核心专利识别方法研究     

郭剑明  王婧怡  周云峰  袁润 《情报杂志》2023,(5):162-168+191

[研究目的]综合考虑专利节点度数及其邻域专利节点对(node pair)间的相似程度，定义并计算专利节点在网络中的结构重要性，从网络科学视角完善专利价值评价与核心专利识别方法。[研究方法]基于专利四种基本引用关系构建专利综合引用网络；利用网络节点度数及其邻域节点对的相似度量化表征其局部网络结构重要程度，以此为依据提出专利节点重要性评价指标PNII,进行核心专利识别；从复杂网络视角，利用传染病传播动力学模型(SIR)计算专利节点的实际传播影响力，以此为判据比较PNII和其他网络中心性指标在不同传播概率和不同节点比例下的识别效果。[研究结论]结果表明，基于专利网络节点重要性的PNII指标相较一般的网络中心性指标更加科学，核心专利识别结果更加准确；基于传染病传播动力学模型的评价方法，在一定程度上解决了核心专利识别结果评价难题。  相似文献   

“差不多”小姐     

刘子萌 《辅导员》2014,(14):49

正"差不多"是许多人的口头禅:"现在到7点了吗?""差不多。""你能做好这件事吗?""差不多……"我更是爱说"差不多",因此得了个绰号"差不多小姐"。这绰号来源于我的钢琴老师。因为我学琴时总是不认真,认谱从不仔细,常常用眼一瞟,差不多就行,结果每次弹琴总会弹错音符,指法更是错得离谱,于是我就被钢琴老师冠为"差不多小姐"了。实际上我还真是个"差不多"的孩子:无论做什么事我都对自己要求不高,马马  相似文献   

新课标下高中数学有效教学     

赖捐红 《中学生数理化(高中版)》2014,(6):3-3

<正>有效教学是20世纪极具代表的一种教学理念,从广义上说,凡是能有效地促进学生发展,有效地实现预期的教学结果的教学活动,都可以称之为有效教学.有效教学理念的核心就是教学中的效益问题,它有如下三重意蕴:(1)有效果:教学活动结果与预期教学目标的吻合程度高.(2)有效率:有效教学时间应占实际教学时间绝大部分.(3)有效益:教学目标与特定的社会和个人的教育相吻合,即注重社会性,体现个体的主休价值.  相似文献   

基于临床科研设计的医学期刊编辑初审方法和初审单设计     

吴爱华  王晴  吴婷  王姝 《中国科技期刊研究》2018,29(9):894-900

【目的】 在临床科研设计基本原则和方法的基础上，提出医学期刊编辑初审的具体审稿方法，设计编辑初审单。【方法】 通过解读临床科研设计基本原则在医学科研中的重要意义，确立编辑初审思路。在初审中引入  相似文献   

基于题录信息分析的期刊数据研究——以《情报学报》为例     

车尧  宋扬  李兵 《中国科技期刊研究》2018,29(4):406-410

【目的】 挖掘期刊题录信息，揭示海量文章的内容特征，为编辑分析期刊发展动态提供研究范例。【方法】 利用VBA程序并借助Excel进行可视化操作，对《情报学报》刊载文献的题目、作者、  相似文献   

个人关系对项目伙伴组织间正式控制结构的影响——对中国建筑行业的实证研究     

《软科学》2018,(5)

通过构建个人关系对项目伙伴组织之间正式控制结构作用的逻辑框架,探索关系中的不同成分(感情和面子)对结果控制与过程控制结构的影响机理,搜集建筑业中的相关数据并进行了实证研究。研究结果表明:关系中的感情对应用结果控制结构有促进作用,对应用过程控制结构有阻碍作用。然而,面子对上述过程的影响并不显著。同时,结果控制结构与过程控制结构之间有正相关关系。这些研究结果有利于在项目伙伴组织之间建立更有效的正式控制结构。  相似文献   

立功成立起点是“到案时”还是“犯罪后”     

《佳木斯教育学院学报》2018,(1)

《关于处理自首和立功具体应用法律若干问题的解释》规定立功的时间为犯罪分子"到案后",对于此时间节点学界有着诸多诟病,有人提出了"到案前"立功论、"犯罪后"立功论等学说,但这些学说仍有无法解决的问题。立功的成立并非只有时间一个条件,而是有诸多要素共同决定,这些要素之间也会相互影响和变化,所以立功是否成立的判断需要全面考察构成要素。另外,立功的构成要素中不包含被告人人身危险性的减小。  相似文献   

基于学习结果教学体系的机械设计系列课程教学改革     

《教育教学论坛》2018,(17)

从面向工程认证的基于学习结果教学体系(Outcome-Based Education),培养机械专业应用型人才的目标出发,对机械设计系列课程在教学大纲的制定、教学方法及教学目标的实施等方面提出了改革思路。  相似文献   

充分运用监测结果 大力提升发展内涵     

《考试周刊》2018,(22)

简述质量监测的重要意义,通过解读两份《监测报告》,以一种科学的质量观为引领,积极参与监测结果应用相关项目推进,整改监测报告反馈的具体问题,改进相应的工作策略,提升学校内涵发展的水平,进而真正提高办学效益。  相似文献