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1.
中日社会体育指导员管理体制比较研究   总被引:34,自引:1,他引:33  
社会体育指导员管理体制是社会体育指导员管理的机构设置、权限划分、运行机制等方面的体系和制度的总称。研究对1994年以来中日社会体育指导员管理的机构设置、权限划分、培训方法,中日社会体育指导员的类别、基本资格、培训目标、培训课程与时数,以及为社会服务的方式,进行了较为全面的跨文化的比较和分析。在对我国社会体育影响因素进行综合分析的基础上,提出了完善我国社会体育指导员管理体制的对策。  相似文献
2.
英、德、日社区体育俱乐部基本状况和存在的问题   总被引:29,自引:0,他引:29  
通过文献资料的收集和分析,研究认为,英、德、日三国社区体育俱乐部是大众体育开展最基本最有效的组织单位,它对体育人口稳定和发展有着很大的影响。英、德、日三国社区体育俱乐部的存在和发展有赖于政府的财政支援、政策和法律德国社区体育俱乐部比较稳定,日本的综合型的社区体育俱乐部与德国相比还有差距,处于摸索阶段。  相似文献
3.
第17届世界杯足球赛中、日、韩3国足球队技、战术分析   总被引:26,自引:2,他引:24  
通过对第 17届世界杯足球赛中、日、韩 3国足球队技、战术统计数据进行比较与分析 ,揭示中、日、韩 3国足球队的共性特征及其差异。  相似文献
4.
日本啦啦队全国锦标赛观后   总被引:24,自引:0,他引:24  
应日本啦啦队协会的邀请,笔者与上海市技巧协会主席洪源长赴日本东京,观摩了在东京代代木体育馆举行的第18届日本啦啦队全国锦标赛。现将有关方面的情况作一简单介绍。  相似文献
5.
日本体力测定项目的发展变化   总被引:18,自引:0,他引:18  
日本运动员在1964年东京奥运会上没有取得满意的成绩,人们普遍认为是因为日本人的体力水平低,因此建立了体力测定制度,促使人们去锻炼,以提高体力水平。 首先在全国实行的是10—29岁的体力测定,具体的测定指标如下:50米跑、急行跳远*、手球掷远(10-11岁为垒球掷远)、斜身引体*、绕竿跑 (10—11岁)*、单杠连续翻上(10—11岁)*、耐力跑(1500米、1000米)(l2岁以上)、反复横跨、纵跳*、背肌力*、握力、俯卧抬上体*、立位体前屈*、台阶实验*。 1967年实行了30—59岁的测定:反复横跨、纵跳*、握力、绕竿跑*、快走…  相似文献
6.
试论日本的快乐体育教学思想及在我国体育教学中的运用   总被引:17,自引:0,他引:17  
就日本的快乐体育教学思想产生的背景、基本内涵、该思想对我国体育教学发展所产生的潜在影响,以及在我国体育教学中如何运用等问题,展开了深入浅出的分析和探讨。最后,提出了具有快乐因素的愉快体育教学方法。  相似文献
7.
中日两国体育产业的现状、问题及对策   总被引:16,自引:1,他引:15  
通过对中、日两国体育产业的市场规模、动态、经营意识、国际贸易以及在经营中存在的主要困难等进行了综合比较分析,找出了两国体育产业的特点及各自的优势和不足,并据此提出了加强体育市场法规建设等对策,为中国体育产业的振兴提供了可参考性的依据。  相似文献
8.
论我国高师体育专业课程结构改革   总被引:16,自引:0,他引:16  
李建军 《体育科学》2001,21(4):18-22
以文献资料法和比较法对俄、英、美、日体育专业课程设置的特点进行研究。俄罗斯表现出“专才”教育模式,但正向美国和日本的“通才”教育模式发展;日本的课程设置虽表现出数量多、门类广,但基本上局限在体育的范畴之内;而美国的课程设置常涉及到与体育专业无关的其它学科领域;英国则表明为特别重视几门基础课程,同时与社会发展和需求紧密相连。参照4国特点,我国高师体育专业课程结构改革应适应时代赋予体育教育的新内容和特点,体现高师办学特色。  相似文献
9.
现代中日两国学校体育的演进及发展趋势   总被引:15,自引:0,他引:15  
采用调查、比较及文献综述等研究方法,对中日两国现代学校体育的发展过程,进行了阶段划分和分析。在此基础上,提出了21世纪中日两国学校体育的发展趋势。  相似文献
10.
中、外教练员岗位培训若干问题的比较   总被引:15,自引:2,他引:13  
通过对中国、日本、加拿大、德国、美国、澳大利亚和英国等7国教练员培训体制的比较,揭示其共性和差异性,指出中国在教练员岗位培训制度上的特色和差距。  相似文献
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