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1.
王晋 《中华武术》2020,(4):72-73
短跑是小学体育课程中最主要的教学项目之一,作为田径运动会的主要内容,短跑项目在各种体育赛事中都处于重要地位。小学体育课短跑教学教师应当注意运用科学合理的短跑手法训练学生,运用恰当的教学手段激发学生的短跑兴趣,调动小学生短跑的参与积极性。本文主要对提高小学体育课短跑教学效果的方法进行介绍,促进小学短跑运动向着更高水平发展。  相似文献   
2.
《体育师友》2021,(5):14-15
评课主要是评优点和问题。文章总结了隔靴搔痒型、吹毛求疵型和严厉型三种教师点评问题的类型。针对严厉型点评存在的问题提出换位思考、先赞后建和区别对待三个策略,旨在为一线教师评课提供方法借鉴。  相似文献   
3.
体育是一门非常重要的学科,其最主要的作用就是强健体魄和培养学生坚强的意志品质以及良好的体育卫生习惯。体育课有别于其他学科,受场地、器材、人数、天气、甚至学生情绪等因素的影响,对学生体育兴趣、身体素质的培养起到关键作用。  相似文献   
4.
根据不同学生的身体能力、心理特点以及教学中的实际情况为出发点,在我们的体育课堂教学中贯穿一定的教学游戏,并且把游戏规则规范化,在保证课堂安全的情况下,把游戏内容和形式合理的安排,让我们的学生在以游戏为主的教学中慢慢地习得体育运动技能,最终形成终身体育锻炼的良好意识。  相似文献   
5.
高中阶段,学生的文化课压力不断增大,为了使学生在学习之余进行适当运动,需要在体育课上激起学生运动的热情,在众多运动项目当中,篮球运动因其诸多优点成为教师极力推荐的运动项目之一,该项运动在青少年当中受到很大的欢迎,教师也在体育课上进行积极指导,帮助学生掌握其中的方法。本文针对高中体育课上的篮球教学进行讨论,希望能引发一些新的思考。  相似文献   
6.
美国大卫·奥特曼教授在其著作《Old Favorites,New Fun》中认为体育课是一种活动情景,即创设有意义的身体活动经历。该书从内容编写上更符合小学阶段学生的身心发展特点,通过灵活多变的组织形式将玩与练很好地结合起来,使小学生真正健康、快乐、全面的成长。在对本书进行深入阅读的基础上,分析了活动情景创设的理念,指出增强学生的运动自信,通过渲染运动氛围、创新器材的使用提高学生的参与意愿,促进学生的全面发展是活动情景创设的目标。认为小学体育课程在内容创编方面应符合小学生身体素质发展敏感期的特点,在组织形式方面应尊重小学生的体育天性,扩充课堂练习时间,形成以教师为主导、学生为主体的教学模式,以促进我国小学体育课程改革及发展。  相似文献   
7.
练习密度是指一节课中学生各种练习的总时间与整节课时间的比,它是评价一节体育课的重要指标之一。学生只有通过足量的练习,才有可能掌握运动技能,增强体能,提高体质,增进健康。练习密度越来越受到大家的重视,科学合理的密度是我们体育课的追求目标。本文以教学实践为依据,提出了六点提高课堂练习密度的策略,旨在为广大同仁提供参考。  相似文献   
8.
近日,一段教学小视屏在大冲学校教师的朋友圈中被刷屏了。视频里,在野外一片枯黄的草地上,一位教师正认真地做着各种屈体拉伸动作。他时而伸展双臂,昂首望天;时而俯身在地,高抬双腿。料峭的寒风从耳边刮过,而他的脸上早已渗满了汗水。这不是在进行自我锻炼,而是在上一堂特殊的网络体育课。这位教师就是深圳南山外国语学校(集团)大冲学校的体育教师叶俊昌。  相似文献   
9.
和谐的师生关系,有利于学生快乐学习,提高学习效率。在小学体育课堂中也应融进情感教学方式,加强师生之间的和谐相处,让学生在体育中享受快乐,强健体质。对此本文从设立体育课堂的意义和构建和谐师生关系方法措施进行了讨论。  相似文献   
10.
《体育师友》2020,(5):68-70
部分初中学生有喜欢体育不喜欢体育课的现象,这种现象不利于青春期学生体育核心素养的全面发展。通过把握课标、研读教材、知己知彼、以赛带练四方面并结合自身实践经验进行阐述,希望能打破此现象,使学生重拾对体育课堂喜爱。  相似文献   
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