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1.
备课《兰亭集序》前,我反复诵读着这一篇文章,一种原发的阅读感受引起我的注意。历来我们习惯把这篇文章的情感脉络概括为乐——痛——悲,将最后一段的今昔一契解读为"千古同悲",以时间的纵横跨度将情感进一步升华为人生终期于尽的痛感。然而,当我们一遍遍阅读这篇课文的时候,我们似乎总不至于"满纸辛酸泪". 相似文献
2.
"会话含义"理论是人们在口语交际中最基本的,同时也是最重要的生活交往准则.同义反复会话含义的实现必须遵循违反质的准则、违反量的准则、违反相关准则、违反方式准则,同义反复的会话含义实现与会话有效性、听话者认知能力和语境有关,同义反复的语用具有转折、强调、赞誉、区别意义、让步等功能. 相似文献
3.
一年来，我屡屡收到用户来信，反映饮用小分子水后，使他们缠身几十年的慢性皮炎痊愈了。这些人的患处曾经搽敷过多种药物但成效不佳，反复发作，医书上称为湿疹，病因复杂，目前尚未十分明了，医生称之为发炎性皮肤病或顽固性皮炎，但患者在喝了优质小分子水几个月之后，奇迹般地祛除了皮炎。 相似文献
4.
GREGORY MONE 《科技新时代》2007,(7):83-83
在佛蒙特州丘陵上的一间小木屋里。66岁的建筑师伦纳德·达菲为尼龙搭扣带来了新生。在过去50年中，从来没有人给这种最常见的紧固结构带来任何可行的改进。但达菲的“弹性接合搭扣”能够简单、安静地结合在一起，还不会因为反复使用产生磨损，而且这种依靠交错的六边形网格和三角形突起相互结合的塑料带扣合在一起之后，所能够承受的重量是普通尼龙搭扣的8倍之多。[第一段] 相似文献
5.
6.
7.
小学语阅读教学的主要目的是培养学生的语感。言语经验的习得是培养语感最主要的途径。培养学生的语感，就是要通过长期的、大量的、反复的、规范的听说读写的言语实践，不断使外在的语言内容和形式内化为学生对言语的敏锐的直觉能力。针对小学生的心理特点和语言发展水平，在阅读教学中应着力加强朗读训练。 相似文献
8.
《活着》中关于死之反复手法的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
赵星汉 《西安欧亚职业学院学报》2004,2(4):76-77
《活着》其实是一本描写死亡的书。从此书起，余华似乎放弃了以往对现实的“仇恨”。转而寻求“真理”，展示“高尚”；尽管他仍然沿用了以往的叙述方式和题材。但却淡化了，并采用了一种“反复”叙述手法，这种手法看似简单，却能使作品产生震撼人心的力量。 相似文献
9.
张润芝 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,(Z2)
绩效考核的目的是提高员工的绩效,然而,由于管理者存在认识和操作上的误区,致使考核效果不明显。因此,本文针对我国企业在管理理念和方法上存在的问题进行了探讨,并根据一些成功案例提出了绩效考核的创新方法和技巧。 相似文献