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1.
目的:探讨中小学体育教师工作特征、自我决定、工作旺盛感和工作倦怠的关系。方法:采用工作特征问卷、自我决定问卷、工作旺盛感问卷和工作倦怠量表对305名中小学体育教师进行测量。结果:1)工作特征、自我决定、工作旺盛感、工作倦怠彼此间显著相关。2)链式中介效应分析表明,自我决定和工作旺盛感在工作要求和工作倦怠间起链式中介作用,其效应值为0.13,效应量为40.63%。自我决定和工作旺盛感在工作资源和工作倦怠间起链式中介作用,其效应值为-0.20,效应量为54.05%。结论:中小学体育教师的工作特征通过自我决定和工作旺盛感的链式中介效应间接影响其工作倦怠。 相似文献
2.
教育如何围绕学生全面成长这个主题,更好地服务于学生,把他们培养成一个幸福完整的人?5年前,一粒种子落户我家窗缝,它奇迹般的生长过程启发了我对基础教育小学阶段的深度思考,并逐渐完善了一个教育思路:将每一个孩子看作一粒独特的、有着无限发展可能性的种子,而不是一张张可以随意涂写的白纸。 相似文献
3.
采用问卷调查法，以63个团队的288套主管–员工配对数据为样本，基于自我决定视角考察了中国组织情境下积极领导对员工敬业度的影响，以及需求满足和主动性人格在以上关系中所起的中介和调节作用。采用多层线性模型、跨层次被调节的中介效应分析等方法进行统计分析。研究结果表明：积极领导对员工敬业度有显著正向影响；积极领导通过员工需求满足的中介效应影响员工敬业度；员工主动性人格对积极领导与员工需求满足之间的关系具有负向调节效应，对需求满足和敬业度之间的关系具有负向调节效应，在需求满足对积极领导–员工敬业度之间关系的中介作用中也具有调节效应。 相似文献
4.
5.
我国在2001年5月,国务院颁发的《关于基础教育改革与发展的决定》中提出了鼓励合作学习,促进师生教学相长的教育理念。对此,我以我校在2012年进行的课改——小组合作学习模式为契机,在政治课堂教学中使用了合作学习这一教学模式。期望通过改进教学方式和学习方式来提高学生的学习能力、实践能力、创新能力和教育学生学会知识技能,学会动手动脑,学会生存生活,学会做事做人,促进学生主动适应社会,开创美好未来。 相似文献
6.
王芳 《读与写:教育教学刊》2011,(10):197
国家英语课程要求从小学三年级起开设英语,到高中毕业达到八级基本要求。可见,实施英语教学已形成了一个循序渐进,稳步上升的整体教学。在实施新课程过程中教师的理念要落实到学生的发展,须经过许多具体的教学行为,而这些具体的教学行为能否真正体现教者的理念,起决定作用的是构成教学行为的具体单位——教学细节。对教师而言,落实常规,在教学过程中关注每一个教学细节,重视教学细节的分析、研究、改造和创新,这样才能扎实推进学校新课程的实施。 相似文献
7.
刘晓琴 《读与写:教育教学刊》2011,(7):133
这是一节公开课,有全县30名生物教师听课,县教研室明确要求要达到两个目的,一是展示多媒体教学,二是要体现课程改革的精神,探讨"新教材、新教法"。这里的"新教材、新教法"笔者的理解是一套体现课程改革的好课本,应该要有相适应的教学方法,必须革除过去"教师讲,学生听"陈旧呆板的教学路数,要大胆的开放课堂,师生互动,并且善于引导学生主动求知和体 相似文献
8.
穆国琳 《天津职业院校联合学报》2004,6(6):83-85
在新经济时代,新的情况,新的问题不断出现,特别是知识经济的到来,使我们原有的概念、思想受到质疑,经济操作方式受到冲击,在理论研究上,也不断出现新的理念,新的说法,但怀疑马克思的经济理论的科学性、实用性是有悖于客观实际的。实践证明马克思的劳动价值学说非但没有失去其科学价值,反而更加具有时代特征,对当代经济具有很大的指导意义。 相似文献
9.
课程改革开始以来,课堂的“完整”性问题突出表现出来,越来越受到广大教师重视。纵观传统的《自然》教材,就编排来看,一课课分得很清,知识体系为主的印迹十分明显。一节课,学生围绕目标,做了实验,得出了结论,就算得上完整了。在新课程理念下,《科学》课程的教学目标、教学方式、评价方式、编排体系等等都发生了深刻的变革。对科学课堂“完整”的重新审视,科学理解,有助于准确的确定教学目标,有效地指导实践。所谓课堂的“完整”,并不是指一节课具体教学环节上的完整。这里就从教学目标的完整性和学生后继学习的完整性两个角度展开探讨。教学… 相似文献