首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   28894篇
  免费   45篇
  国内免费   58篇
教育   25108篇
科学研究   1650篇
各国文化   33篇
体育   789篇
综合类   340篇
文化理论   43篇
信息传播   1034篇
  2023年   490篇
  2022年   322篇
  2021年   1259篇
  2020年   1494篇
  2019年   1237篇
  2018年   741篇
  2017年   2007篇
  2016年   2163篇
  2015年   2416篇
  2014年   3332篇
  2013年   2070篇
  2012年   1824篇
  2011年   1922篇
  2010年   1569篇
  2009年   1204篇
  2008年   1274篇
  2007年   772篇
  2006年   556篇
  2005年   502篇
  2004年   440篇
  2003年   332篇
  2002年   305篇
  2001年   219篇
  2000年   338篇
  1999年   38篇
  1998年   33篇
  1997年   28篇
  1996年   23篇
  1995年   21篇
  1994年   24篇
  1993年   13篇
  1992年   8篇
  1991年   7篇
  1990年   5篇
  1989年   4篇
  1988年   2篇
  1986年   1篇
  1985年   1篇
  1956年   1篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
所谓错误资源,指的是课堂教学中出现的具有一定合理性但是并不符合数学教师预设的错误。小学数学教师要善于发现学生出现的错误,帮助学生分析错误原因,并且把这些出错的内容转化为发展学生能力的学习资源。通过合理利用课堂错误资源,能促进教师反思课堂教学,优化课堂教学评价,让学生进行更深层次的探究和思考,提升小学数学课堂教学质量。  相似文献   
2.
复习与整理环节是小学数学教学课堂中必不可少的重要环节,这一环节不仅能够帮助小学生对既有的知识作出系统的整理,逐渐形成一套独属于其自身的知识框架,还能够有效地刺激他们的思维,使其掌握应用数学知识的方式。本文以小学数学复习与整理课为主要的研究方向,同时提出了能够优化课堂的教学策略,望能给予广大教师一定启示。  相似文献   
3.
随着新课程改革的推行,教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高。在小学数学教学中,“综合与实践”课程属于重要组成部分,将游戏化教学运用到小学数学“综合与实践”课程中能够达到比较好的效果。同时,游戏化教学能够提升课堂教学的趣味性,将学生学习兴趣有效地激发出来,从而提高课堂教学效率。  相似文献   
4.
计算能力是学生学好数学的基础,而良好计算能力的培养需要牢固地掌握数学运算法则、乘法口诀表和口、心算技能等,这些基础能力在小学低段教授和学习。因此教师应当在小学低段教学中注重学生基础计算能力的培养,从而为学生后续的数学学习打下牢固的基础。本文就目前小学低段计算能力教学存在的现状,阐述计算能力的重要性,进而提出抓好小学生计算能力教学的策略。  相似文献   
5.
现阶段,大多数家长都对小学生的数学能力比较重视,注重小学生数学能力的培养,数学主要部分就是计算,小学生的计算能力提高了,他们做题速度、效率也有所提高了。除了计算能力,还要注重小学生的逻辑思维能力,数学是一门需要很强的逻辑推理能力的一门学科,因此要注重培养小学生的逻辑推理能力,同时教师还要积极活跃课堂气氛,并激发小学生对学习的热爱。  相似文献   
6.
随着素质教育和新课改的不断地推进,对小学生创新能力的培养逐步受到了重视,创新能力是多个能力的集中表现,即课堂中的反应能力、科学的逻辑思维能力等,在小学数学教学中,教师需要从多个角度和维度来对教学进行改革,这样才能够有效的提升数学教学的质量,另外,学生创新能力的发展与提升和学生的基础、心理等方面有直接的关系,这些问题在传统创新能力培养中至关重要,对此在新的教学时期中,教师需要对教学模式、方式进行创新,促进学生的创新能力得到稳定、全面的发展。  相似文献   
7.
小学数学教学改革探索中,“综合与实践”主题设计的教学形式为其提供了教学创新机会。以此为基础展开深入研究,总结设计方法,提高小学数学教学质量。  相似文献   
8.
对于小学数学课程,往往不仅是学生上课听懂,死记硬背就能够很好理解,还需要学生具有较强的逻辑思维能力,并且具有一定的科学有效的学习方法,才能够更好地掌握小学数学理论知识。因此,教师在教学过程中要尝试多种教学方法,提升小学数学课堂效率。通过实践证明,小组合作法是一种行之有效的学习方法,能够引导学生积极主动地参与到课堂教学过程中,更好地提高教学质量,下文,笔者以多年教学经验为依据,探讨小组合作法在小学数学中的应用。  相似文献   
9.
随着科学技术的发展,教育呈现出理念人性化、手段科技化、内容多元化的表现,线上教学模式兴起。线上、线下相结合的模式让教育教学有了新的活力,有助于学生的个性化学习和创新能力的培养。基于此,本文针对小学数学线上、线下相结合的教学模式创新进行阐述和分析。  相似文献   
10.
童佳 《天津教育》2021,(3):101-102
新课改要求教师摒弃以教材为本的旧观念,树立以学生发展为本的新观念。整合教材资源,培养学生的数学核心素养,成了教师首先要解决的问题。本文从数学教材与信息技术整合、数学教材与游戏整合、从生活中挖掘数学教材资源三个方面,探讨基于核心素养的小学数学教材资源整合问题。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号