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1.
一、“教学效果“
让我们平心静气地想一想,长期以来,我们习惯于从什么角度,又是怎样看待教学效果的.
一堂课结束了,它的效果如何?我们总会很自然地想到:学生该掌握一些什么?掌握了什么?譬如一堂语文课,学生经过这堂课的学习,识了该识的字,懂了该懂的词,记住了该记住的知识,理解了“该“理解的问题,于是谓之“教学效果好“.与这种好的教学效果相伴随的,是学生取得好的学习成绩(分数),学生取得好的成绩一定意味着教师的教学质量高,教学质量高给教师带来一种成功感,这种成功感又给教师以激励,于是他们继续为实现这样的教学效果而不懈努力.
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2.
语文课堂需要＂冷静＂一下,教师要静下心来静心地做好课前准备,保持一颗冷静的等待之心,即要培养学生平心静气地默读、安静用心地倾听、冷静凝神地思考的习惯,使语文课堂真正地和谐起来。 相似文献
3.
杨丹 《中学生阅读(高中版)》2011,(7):105-106
当早晨的第一缕阳光洒向大地时,空气中弥漫着青草的芬芳,万物仿佛受了大自然的洗礼．挺拔的大树绿得发亮,好像都能滴出水来,花儿也更加娇艳。我躺在草地上,仰望天空…… 相似文献
4.
身体,是人的生命活动主体,也是武术运动的主体。武术运动,是一项徒手或手持器械,以肢体各部位体势运动变化,与意念、呼吸、劲力相结合形式的综合性全身性运动。武术套路的势式动作和技法变化,都是由肢体体势动作变化而成。因此,武术运动对身体各部位体势,都有严格的要求――如手法、眼法、身法、步法等方面。行势走架,动静、开合,站立、走转,进退、起落,闪展、腾挪等,都有严格的体势变化要求。要想练好武术,教好武术;要想提高武术技艺,就必须十分清晰了解身体各部位正确体势的要求与运用。这就是武谚所说的“明三节”,同时武谚还用“三节不… 相似文献
5.
邱小梅 《和田师范专科学校学报》2012,(5):53-57
从内心的挣扎到平和的心境,远离尘嚣的自然是人们的归宿。贝娄在《来日的父亲》和《告别黄屋》这两部小说中的创作思想没有改变,秉持其一贯的乐观主义,鼓励人们回归自然,远离喧嚣,拥有平和的心境,进而享受生活的美好。这与梭罗所倡导的超验主义有相同之处。他们都推崇与大自然对话,天人合一。回归自然是海蒂的良药,对其他人也适用。 相似文献
6.
8.
三丰祖师此金丹诗内容，主指炼己之后入室下手法工。丹家将炼己作首步筑基功夫．炼己即炼性，性定则心静。心静则神归，神归则真种得。得真种方可谈培养、采炼、搬运、沐浴、温养、攒簇、封固诸般金丹返还之事。故炼己是以性还命，侧重于性功；金丹是性命双炼，征验在命效。然性命二者是一而二、二而一，在后天可作两面观，故修功分性分命，分先后次第；在先天实为一物，故修到后来便无分别。 相似文献
9.
本研究以《太极拳正宗论五字妙诀》为蓝本,从笔者赵堡太极拳修炼实际出发,研究认为,"心静、身灵、气敛、劲整、神聚"的诀要首在其十个字的"五需"要求,这是太极拳的修炼基准与境界达成的前提和妙引。因此,基于"妙诀全文",给出了"五需"的"义解",以便助益于修炼体认与理解。 相似文献
10.
张燕 《内蒙古科技与经济》2008,(22)
太极拳作为一种简便易行的锻炼方法已普遍受到广大老年人的喜爱。文章通过对呼和浩特市青城公园晨练的五个太极拳点进行调查，证明在练习太极拳时，如果能做到动作、心静、呼吸相配合，那么就能对老年性病起到更好的预防治疗效果。 相似文献