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1.
在计划行为理论(TPB)的基础上,引入身体活动习惯行为与执行意向,构建扩展TPB(METPB)模型,检验该模型对9~19岁青少年群体的中高强度身体活动(MVPA)的适用性,探讨该模型对小学、初中及高中阶段青少年MVPA影响的差异。结果显示:假设模型的拟合度可以接受,纳入习惯行为与执行意向后,METPB显著地提高了其对身体活动行为的解释力。态度和感知行为控制对MVPA行为意向有显著性影响,解释了31.4%的行为意向方差;行为意向和习惯行为对MVPA行为有显著性影响,解释了18.7%的行为方差;执行意向加强了行为意向朝实际行为的转换。METPB模型对于不同学习阶段青少年MVPA意向及行为的影响有显著性差异。其中:主观规范对小学生与初中生MVPA意向产生了显著性影响,而对高中生的MVPA意向并无显著性影响;感知行为控制对3个阶段学生的MVPA意向产生的影响随着学习阶段的上升不断增强。建议:在对于青少年身体活动的干预中,政府、家庭、学校应重视培养学生对于身体活动参与的正确态度,提高其参与身体活动的意愿,培养其参与身体活动的行为习惯,且在对青少年身体活动干预时考虑学习阶段的差异。 相似文献
2.
3.
4.
吴民益 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z2):44-44
<正>一解文题。文题往往是文章的眼睛,从中可以窥见课文的大意或者文章的主旨。二理文脉。课文先写什么,再写什么,最后写什么,要引导学生去揣摩,要让学生理清文章的脉络。三概文意。阅读课上,教师应指导学生概括文意,如题目扩展法、段意相加法、找中心句法等。四会文旨。作者写文章,是有其目的的,这些是文章的"魂",要引导学生去领悟,如给人物写"颁奖词"、写读后感。 相似文献
5.
根据新大纲精神,人教版新教材第二册在练习中安排了九次语扩展活动。从内容上看,大致可分为两类,一类是思辨性的活动题,主要形式是说、讲、议,着眼于启发学生思考,鼓励说出自己的想法;另一类是综合性的语言实践,主要形式有读读唱唱、读读演演、读读画画,着眼点是课内外校内外的联系和学科间的融合,培养学生的综合素质。 相似文献
6.
7.
为了探寻非线性、非高斯系统滤波的最优算法,运用Python搭建Monte Carlo仿真实验模型,观察了扩展卡尔曼滤波(EKF)、无迹卡尔曼滤波(UKF)、重要性重采样算法(SIR)和辅助粒子滤波(APF)的状态估计曲线,对比了仿真结果的RMSE平均值,对各种滤波算法进行性能评估.实验结果表明,EKF对于强非线性系统会出现滤波发散现象,APF比UKF和SIR有更好的跟踪准确性. 相似文献
8.
《政治思想史》编辑部 《政治思想史》2021,(1):F0003-F0003
一、《政治思想史》杂志前身为《中西政治文化论丛》辑刊(2001年创办,到2009年共计出版了7辑),2010年正式改为期刊出版发行,更名为《政治思想史》,由天津师范大学政治文化与政治文明建设研究院承办,2017年进入《中文社会科学引文索引》(CSSCI)扩展版来源期刊;本刊为季刊,每季末月10日出版。 相似文献
9.
江西省城镇居民消费结构的实证分析 总被引:1,自引:0,他引:1
本文运用计量经济学扩展的线性支出系统(ELES)模型,对江西省城镇居民的消费结构进行研究,以江西省数据为依据,分析了江西省城镇居民的消费倾向,指出了其消费结构存在的问题,并提出了若干对策建议。 相似文献
10.
按基础与地基共同作用的方法对岩基上独立基础的基底反力分布进行了研究。研究表明,岩石地基上的扩展式独立基础,其基底反力分布的非线性特征非常显著,基底分布模式和变化规律与土质地基不同,有着不能用均布反力去近似的不均匀性。假定基底反力呈均匀或线性分布来分析基础结构的受力情况并对其进行设计与岩基上扩展基础的实际工作状态有较大的差异。 相似文献