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1.
本文主要通过文献资料法、逻辑分析法等方法对我国中国式摔跤"竞技运动教材化"的发展现状及该运动发展中存在的问题进行研究分析。研究表明:中国式摔跤"竞技运动教材化"具有无限可能,可以通过提炼专项运动的核心元素,并着重排除过度专业化的素材,使课程保留中国式摔跤运动的半专业性,使大众了解这项运动的价值,并鼓励更多的人参加这项运动。  相似文献   
2.
摔跤比赛是一项对抗性很强的竞技体育运动项目,其竞争激烈性、攻防有效性、对抗危险性决定了运动员的成绩。要想取得优异成绩必须具备良好的心理素质,其中赛前的心理状态是极为重要的,有的运动员却在赛前有胆怯的心理,尤其是在关键的时刻,有的运动员恐惧、焦虑、冷漠等多变的心理特征常常影响运动员技、战术水平的发挥与提高,这也说明了心理因素起着决定性的作用。一、不同训练水平的学生参赛前的心理状态  相似文献   
3.
根据摔跤运动的特点和国内外高水平摔跤运动员所具备的能力特征,从遗传、身体形态、心理因素、生理机能、身体素质等方面进行综合论述。  相似文献   
4.
今年春节我们去乡下过年,爷爷送给我两只可爱的小鸭子。这两只小鸭子一大一小,全身都是黄色羽毛,毛茸茸的,嘴巴和腿是粉红色的。它们总爱摇摇摆摆地在房间里走来走去,还时不时地摔跤。一跌倒它们就扑腾小翅膀奋力爬起来,然后又摇摇摆摆地走起来。它们一起吃饭,一起玩耍,情同手足。睡觉时它们也紧紧地挨在一起,互相把小嘴插在对方翅膀下面,多么温馨啊!  相似文献   
5.
文章沿历史线索回顾了近代以来中国式摔跤的曲折发展历程,并对发展历程进行了阶段划分和特征分析。鉴于历史发展过程中的存在问题,对中国式摔跤的未来发展发出诘问。研究认为,中国式摔跤在中国武术整体遭遇瓶颈的时候,有着独特的推广和发展优势,但近代以来却存在着一些发展的误区,导致中国式摔跤发展步履维艰。当前应该整合中国式摔跤的技术体系和竞赛机制,管理方做好“为”与“不为”;理论研究应当重视和重拾中国式摔跤的文化评估,在民族本位的前提下找准与世界文化发展的接轨点。  相似文献   
6.
针对中国摔跤运动员技术单调,动作不连贯,控制不严密,站立接跪撑使用方法不合适等问题,对自由式摔跤中的连贯技术训练问题进行分析和探讨。  相似文献   
7.
王晓东 《体育学刊》2015,(2):110-114
清代是中国摔跤的空前繁荣期,善扑营是清代官方成立的专门摔跤组织。善扑营正式建制于康熙年间,奉行"以近臣领之"的组织法则。扑户由八旗子弟中擅长摔跤者通过技艺角逐而选定,其定额人员为300人。善扑营有相对成熟、稳定的选拔和管理机制,保证了扑户全身心地参与摔跤研习。扑户在役时,需要担负宫廷安保、宴会演武、人员培训、皇城差役等职责。在皇权意识下,善扑营成为中国摔跤的传承和创新的重要组织基础,它的存在和运行推动了中国摔跤在内容和形式上的不断演进,并影响了民间摔跤的传播进程。  相似文献   
8.
摘要:为了了解国外优秀古典式摔跤运动员在2013年新规则实施后的技战术特点,为中国摔跤队备战2016年里约奥运会的训练提供科学依据,本文通过查阅文献、专家访谈和使用自主研发的摔跤视频技战术统计分析软件对2013年摔跤比赛新规则实施后的我国古典式摔跤大级别(98公斤级和130公斤级)主要对手的比赛视频进行了研究。结论:1)新规则下98kg和130kg两个级别主要得分技术均为滚桥摔技术和转移摔技术;在其他大分值技术中像过胸摔技术、过背摔技术和抱折摔技术两个级别之间也没有明显的差异。2)新规则下站立摔技术的得分远高于跪撑摔技术。虽然站立摔得分高于跪撑摔,但是在单项动作技术得分中,跪撑摔技术中的滚桥摔是得分最高的技术。建议:1)因为古典跤采用新规则后站立摔技术得分远高于跪撑摔技术得分,所以这两个级别的运动员在日常训练中要加强对站立摔技术的训练和使用,并选择大分值动作作为自己的绝招加以练习。2)虽然在新规则中取消了30s的强制跪撑,但是增加消极判罚后,反而增加了滚桥技术的得分和使用次数,所以要加强对滚桥防守的训练。  相似文献   
9.
运用文献法、逻辑分析法对中国式摔跤依托综合格斗赛事实施职业化发展的可行性进行了论证,旨在寻求中国式摔跤发展的最佳途径;构建武术科学发展模式;探索业余体育与职业体育的融合方式.综合格斗已经发展成为高度商业化、职业化的体育赛事,成为不同流派武技同台竞技的平台.现阶段综合格斗规则下,摔跤是比赛获胜的主导因素.中国式摔跤在技术、体能层面均符合综合格斗发展客观规律.在武术以奥林匹克为目标发展受挫的背景下,应当以中国式摔跤为突破口尝试职业化发展,通过综合格斗平台实现推动武术发展的目标.  相似文献   
10.
《体育师友》2017,(1):33-35
运用问卷调查等多种研究方法,对青少年摔跤练习者非智力因素的培养研究现状进行分析,发现在摔跤训练教学中,学生知识技能的掌握程度不仅和学生的智力因素息息相关,还和学生的非智力因素有很大的关系,建议在坚持注重运动员身体素质、技战术能力培养的同时,全面发展其心理素质,系统地将非智力因素的相关理论应用到摔跤运动当中。  相似文献   
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