全文获取类型
收费全文 | 3589篇 |
免费 | 24篇 |
国内免费 | 29篇 |
专业分类
教育 | 429篇 |
科学研究 | 92篇 |
各国文化 | 1篇 |
体育 | 2727篇 |
综合类 | 364篇 |
信息传播 | 29篇 |
出版年
2023年 | 10篇 |
2022年 | 11篇 |
2021年 | 18篇 |
2020年 | 10篇 |
2019年 | 4篇 |
2018年 | 15篇 |
2017年 | 12篇 |
2016年 | 18篇 |
2015年 | 32篇 |
2014年 | 178篇 |
2013年 | 174篇 |
2012年 | 218篇 |
2011年 | 318篇 |
2010年 | 227篇 |
2009年 | 280篇 |
2008年 | 376篇 |
2007年 | 268篇 |
2006年 | 243篇 |
2005年 | 188篇 |
2004年 | 304篇 |
2003年 | 178篇 |
2002年 | 173篇 |
2001年 | 111篇 |
2000年 | 168篇 |
1999年 | 17篇 |
1998年 | 18篇 |
1997年 | 18篇 |
1996年 | 8篇 |
1995年 | 18篇 |
1994年 | 5篇 |
1993年 | 7篇 |
1992年 | 7篇 |
1991年 | 5篇 |
1990年 | 3篇 |
1989年 | 2篇 |
排序方式: 共有3642条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
《中华武术(研究)》2020,(4):20-21
出生年月:1987.4.20性别:男民族:汉族运动等级:国际健将职业:教练员星座:白羊座学历:郑州大学体育学院(本科)单位:郑州大学体育学院座右铭:积极的心态+确定的目标=成功的开始(拿破仑).工作羟历1996年至1999年,进入郑州市体育馆习武,教练:户继平。1999年至2004年,进入省青年队习武,教练:乔嫖、李远伟。2004年,进入河南省郑州大学体育学院太极拳队习武,教练:乔熛、董国兴。 相似文献
2.
郭晓伟 《山西教育(综合版)》2021,(3):64-66
教研教学是课改推进的主要阵地,更是主要手段。在具体的教研教学中,教师在担当组织者、引导者、指导者、教练员的标配角色之前,首先应当是一个合格的学习者、设计者、思索者、思考者。这个先后顺序在教师循环往复的教研教学过程中至关重要,我们须静心笃行。 相似文献
3.
教练员经常会遇到一种情况,运动员心里产生了负面情绪,由此影响到训练甚至比赛。在这种状态下,运动员在场上的投入与产出的比值会降低,继续训练或带着情绪去比赛不见得能取得好的结果。这么多年的执教生涯经验告诉我,发现运动员的心理问题后,比发现技术问题更需要及时解决。 相似文献
4.
5.
运用文献资料法、比较分析法,对我国优秀女子铅球运动员的成绩进行比较分析,找出影响我国女子铅球运动成绩下降的原因,并对此提出相应的对策,为教练员今后的训练提供依据. 相似文献
6.
通过文献资料法、调查法研究目前我国自行车运动的发展现状,找出我国自行车运动现状的形成原因并提出相应的对策,为我国自行车运动的发展提供相应的理论依据。 相似文献
7.
通过调查、研究,对影响健美操运动员在完成表演、比赛中表现力主要因素做出逐一分析,以其对健美操教学和训练起到积极的促进作用.调查结果表明,在教学和训练中注重专业基本技术的练习,而忽略身体形态、舞蹈、音乐等主要因素的培养,造成运动员的表演缺乏艺术性的表现力. 相似文献
8.
湖南省竞技体操在我国处于优势地位,这种优势地位的建立与教练员的执教水平是息息相关的。采用问卷调查、专家访问等研究方法,从教练员的基本情况、能力结构和影响教练员队伍发展的因素三方面对湖南省竞技体操教练员的现状进行深入研究,可发现存在的问题并采取相应的对策。 相似文献
9.
一、最具地域特色的题目:天津卷第24题
【真题】根据以下材料,按要求作答(6分)2012年9月,第九届全国大学生运动会将在天津举行,预计有来自各省、市、自治区及港澳地区的7000余名运动员、教练员、裁判员参与盛会,下面是此次盛会的吉祥物"津津"。 相似文献
10.
摘要:科技知识发展所体现出知识的巨大价值促使关于人才知识素养的培养成为重要研究课题之一。教练员作为专业技能人员,是运动员竞技表现优劣的重要影响因素。教练员的专业素质、道德以及社会素质反映着我国的运动总体水准并影响着运动发展前景。本论文在梳理国内外知识管理研究的基础上,通过文献资料法、专家访谈法和问卷调查法等方法对我国教练员知识管理的现状进行调查,从教练员的素质内容与教育知识、教练员教育知识管理的目标与原则、教练员教育知识管理的模式三个方面对我国国家队教练员教育知识管理进行分析与论述。指出在三目的、三原则(专、享、控)以及三流程的“三--三--三”相统一的建构模型下将教练员的教育知识进行有效化、系统化地分析并组织成一个更具有生命力的知识系统平台,从而促进教练员教育知识的生产与创新的过程。 相似文献