全文获取类型
| 收费全文 | 4003篇 |
| 免费 | 29篇 |
| 国内免费 | 64篇 |
专业分类
| 教育 | 2211篇 |
| 科学研究 | 513篇 |
| 各国文化 | 23篇 |
| 体育 | 651篇 |
| 综合类 | 221篇 |
| 文化理论 | 30篇 |
| 信息传播 | 447篇 |
出版年
| 2024年 | 1篇 |
| 2023年 | 23篇 |
| 2022年 | 9篇 |
| 2021年 | 22篇 |
| 2020年 | 26篇 |
| 2019年 | 26篇 |
| 2018年 | 29篇 |
| 2017年 | 33篇 |
| 2016年 | 61篇 |
| 2015年 | 129篇 |
| 2014年 | 311篇 |
| 2013年 | 268篇 |
| 2012年 | 317篇 |
| 2011年 | 316篇 |
| 2010年 | 267篇 |
| 2009年 | 269篇 |
| 2008年 | 331篇 |
| 2007年 | 247篇 |
| 2006年 | 159篇 |
| 2005年 | 160篇 |
| 2004年 | 243篇 |
| 2003年 | 112篇 |
| 2002年 | 137篇 |
| 2001年 | 174篇 |
| 2000年 | 114篇 |
| 1999年 | 57篇 |
| 1998年 | 52篇 |
| 1997年 | 41篇 |
| 1996年 | 38篇 |
| 1995年 | 30篇 |
| 1994年 | 30篇 |
| 1993年 | 23篇 |
| 1992年 | 18篇 |
| 1991年 | 8篇 |
| 1990年 | 7篇 |
| 1989年 | 8篇 |
排序方式： 共有4096条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1.
袁仁忠 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2014,(16):40-42
一、问题的提出背景对于刚升入初中阶段的学生而言,地理学科的学习最先接触到的知识就是地球与地图——地理学习的基础知识,这对于学生后续阶段的地理学习尤为重要。这一部分教材内容既是重点知识,又表现出难点多、内容杂、概念多等特点。因为有难度,这一部分基础知识的教学常常成为教师"头痛的事情",通过常用的教学方法、手段,不仅课堂讲授的深度很难控制,而且教学效果也常常不理想,学生往往难以理解,成为学习地理的障碍,导致学习兴趣下降,同时产生畏难情绪,以至于害怕学习地理,造成长期的不良影响。可见,仅依赖传统的教学方法,往往不能较好地解决这些教学难点。 相似文献
2.
马克思的两部类再生产模型中的各部类和全社会最高与最低积累率问题,是尚未获得完满解决的难点问题。本文运用单调函数的性质和求函数最大、最小值方法,通过解析,给出了静态意义下的各部类和全社会最高及最低积累率与两个部类结构参数的函数关系式。并且引用和借鉴《资本论》中的举例,对给出的函数关系式做了算例验证。 相似文献
3.
ALI AL-SHAMI 《巢湖学院学报》2011,13(3):22-24
两个正态总体的均值与标准差的商的比值等于定值的似然比检验.给出了假设下的最大似然估计,似然比统计量及其渐近分布。 相似文献
4.
在相同条件下,对几种不同沉水植物光合作用产氧量进行了比较观察。结果表明:金鱼藻、竹叶眼子菜是进行光合作用产氧量实验的好材料。 相似文献
5.
不经意间，短信时代悄然而至，对于大多数热衷于此的拇指一族来说，最大受益之处就在于可以及时和朋友联系却又不失经济实惠。但由于目前的手机只允许用户在本机存储有限数量的短信，我们不得不忍痛割爱将一些信息删除……能不能给手机短信找一个安乐窝呢? 相似文献
6.
成人在生活中遵循的是最小努力原则,其实质是追求最大效果;而儿童遵循的则是最大努力原则,其实质是渴求最多体验,目的是在活动过程中造就人.最大努力原则是最适合儿童的,对儿童发展是有重大意义的.只有最大努力,才能使儿童伴生最真切的个人体验;只有最真切的内心体验,才能使儿童汲取到"真的知识";"最大努力原则"内发性地促成了儿童注意力的稳定聚焦.为此,成人应走出误区,克制对儿童的"帮助",支持儿童的"努力"过程;细心捕捉儿童的最大努力与其独立思考能力形成之间的紧密关联;为儿童的努力探究提供可吸收性的环境. 相似文献
7.
课外自主阅读对提高学生的语言综合能力至关重要。本文通过梳理英语专业学生课外自主阅读现状和问题,提出教师介入的优势,并通过探索不同的介入形式,在前期指导、中期监控、后期反馈等多阶段引导学生,提升其课外自主阅读的有效性与持续性,最终培养学生的自主阅读能力及语言综合能力。 相似文献
8.
9.
本文提出了一个单源单汇最大流简单算法,本算法具有容易理解、形式规范的特点,无论用于教学还是解决实际问题,都有较大的实用价值。 相似文献
10.
在市场经济情况下，企业间竞争的主体是产品(或服务)，而实质是人才，或者说企业的竞争就是人才的竞争。因此，如何识别人才，取得人才，培养人才，并使人才最大限度地发挥作用，是每位企业领导者的首要任务。 相似文献