全文获取类型
| 收费全文 | 70048篇 |
| 免费 | 154篇 |
| 国内免费 | 479篇 |
专业分类
| 教育 | 59429篇 |
| 科学研究 | 3641篇 |
| 各国文化 | 26篇 |
| 体育 | 2179篇 |
| 综合类 | 1447篇 |
| 文化理论 | 280篇 |
| 信息传播 | 3679篇 |
出版年
| 2024年 | 4篇 |
| 2023年 | 318篇 |
| 2022年 | 261篇 |
| 2021年 | 481篇 |
| 2020年 | 567篇 |
| 2019年 | 594篇 |
| 2018年 | 293篇 |
| 2017年 | 629篇 |
| 2016年 | 973篇 |
| 2015年 | 1785篇 |
| 2014年 | 4927篇 |
| 2013年 | 4754篇 |
| 2012年 | 5763篇 |
| 2011年 | 6092篇 |
| 2010年 | 4817篇 |
| 2009年 | 4447篇 |
| 2008年 | 5774篇 |
| 2007年 | 4216篇 |
| 2006年 | 3461篇 |
| 2005年 | 4033篇 |
| 2004年 | 4380篇 |
| 2003年 | 4582篇 |
| 2002年 | 2495篇 |
| 2001年 | 1927篇 |
| 2000年 | 1549篇 |
| 1999年 | 427篇 |
| 1998年 | 258篇 |
| 1997年 | 209篇 |
| 1996年 | 152篇 |
| 1995年 | 126篇 |
| 1994年 | 101篇 |
| 1993年 | 76篇 |
| 1992年 | 59篇 |
| 1991年 | 53篇 |
| 1990年 | 43篇 |
| 1989年 | 35篇 |
| 1988年 | 10篇 |
| 1987年 | 4篇 |
| 1986年 | 4篇 |
| 1984年 | 2篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
在新时代背景下,高质量课程体系建设就是要在牢牢把握社会主义办学方向的基础上,扎根中国大地,建设以人民为中心的课程体系,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意的教育.其目标是解决学校课程建设中存在的不平衡、不充分发展问题,致力缩小差别、打破割裂、消除狭隘以及除旧布新,构建更加公平、更加协调、更加包容、更富创新力的新时代课程体系.为此,高质量课程体系建设应以服务国家重大战略需求为导向,以培育学生核心素养为立足点,以数字化课程建设为突破口,以信息化课堂为支撑以及以教师课程能力建设为着力点,以保证顺利实施以及落地. 相似文献
2.
园区是产业与企业聚集的场所，是经济发展的重要增长点，是实现“双碳”的重要环节。文章总结了零碳智慧园区的内涵、特色和发展阶段，系统分析了零碳智慧园区建设的机遇与挑战，提出了基于全生命周期的零碳智慧园区建设途径与策略，为国内零碳智慧园区建设提供借鉴。 相似文献
3.
施友辉 《读与写:教育教学刊》2021,(6)
作为一线体育教师,笔者尝试将目标设置引入到中考体育训练中,探究实施目标设置的可行性及相关要点,并就如何提高中考体育训练效率提出了几点有效建议,希望能够为中考体育教学改革作出自己的一点贡献。 相似文献
4.
《上海教育科研》2020,(4):F0003-F0003
北京外国语大学附属上海市田园高级中学创建于2003年,原名上海市田园高级中学,2019年9月11日挂牌更改为现名。学校是闵行区公办直属高中,上海市文明校园、上海市中小学行为规范示范校、上海市特色高中建设项目学校。现有教学班22个,学生843人,在编教职工95人。近年来,学校围绕“美育铺就人生底色,创意成就个性特色,外语彰显个人亮色”的育人目标,坚定“美育引领创意发展”的办学理念,恪守“为每一位师生创设发展的空间”的办学宗旨,以创建上海市特色普通高中(文创教育)为引领,坚持五育并举,深化课程教学改革,特别注重学生审美、创意和外语素养的培育,做好新时代普通高中转变育人方式的积极坚定的探索者。 相似文献
5.
6.
中职英语学科教师要积极培养学生的学科核心素养意识和观念,通过英语教学资料的整合、课堂教学过程的改变,以及教育教学策略的运用来培养学生的核心素养。 相似文献
7.
SWOT分析模式主要是一种进行自我分析的方式,共包含四个方面:strength(优势)、weakness(劣势)、opportunity(机遇)、threat(挑战)。它利用独特的矩形方阵式分析思路,将许多问题细化,使分析者更容易洞见被分析对象的实际情况。应用SWOT分析模式分析高中写作教学的现状,能够很好地帮助教师与学生轻松地达成写作目标。 相似文献
8.
一、历史教学目标制定的现状及问题分析历史学科在教学中往往需要学生记忆众多的历史现象、历史人物,同时又要能够理解抽象的历史概念、习得正确的历史技能、养成良好的情感态度价值观。我们广大历史教师往往会思考这样一个问题:如何在有限的教学时间内,去完成这些教学内容?这种教学内容与教学时间之间的矛盾迫使我们提升教学的效率,而一个准确而全面的目标设定将极大地有助于完成这一使命。《初中历史有效教学》一书明确指出:“教学目标是让我们知道做什么、如何做、做到怎样的程度。” 相似文献
9.
基于工作过程的一体化教学改革对培养学生的专业技能与可持续发展的职业素养具有非常重要的教育意义。从课程目标教学设计、教学活动策划和教学评价方面,遵循一体化课程开发技术规律来开发“石材平面产品制作”课程。以实际拼接一幅马赛克产品中的典型工作任务为例,按照企业生产流程设计任务和企业行业标准培养学生,以满足企业需求,让学生从产品的基础认知到制作成工艺品,从而培养学生各种职业素养。 相似文献
10.
2020年11月,《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》指出,要发展数字经济,推进数字产业化和产业数字化,推动数字经济和实体经济深度融合,打造具有国际竞争力的数字产业集群。[1]这不仅是经济体系的优化升级,也是新闻出版产业自身生存发展的迫切需求。 相似文献