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脑瘫学生康复目标训练的实践与研究 总被引：1，自引：0，他引：1
我校成立于2002年初,是一所融听障、智障、脑瘫教育为一体的高标准现代化特殊教育学校。学校开展了以“脑瘫学生康复目标训练的实践与研究”作为创建学校特色、引领学校全面发展的课题研究。 相似文献
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脑性瘫痪是由各种原因造成的大脑损伤,致使运动和姿势出现障碍,表现为各种类型的肢体瘫痪,智能、语言方面的发展不足,轻度的也会出现生长发育迟缓. 相似文献
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高三学期已经过半,考生正经历着模拟考试。模考虽不是实战高考,但它却具有现实意义。那么,高三考生与家长应该如何正确对待模拟考试,本期“专家有话说”栏目分别从考生与家长的角度,来探讨这一话题。模考成绩不好未必是一件坏事1.模拟考试最大的意义在于找出自己复习的漏洞,以便及时补救。模拟考试在形式和题量上接近高考,又充分考虑到新教材的特点,在很大程度上是对前一段复 相似文献
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当清晨的阳光温暖地洒进校园时，总看到一位母亲背着一个孩子蹒跚地向学校走来，很不幸，孩子从小脑瘫，说话、行动都有障碍，但他的脸上看不到忧伤和悲苦。他快乐地和母亲告别，迎上向他伸出双手的老师……这一幕，每天风雨无阻地在学校上演，我感受到了一位母亲深沉的爱，体会到了一种永不言弃的执着。 相似文献
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这是一个占地面积不大、建筑并不很新的校园。一眼望去,没有高大气派的校门,也不见绿草如茵的操场。临街一幢L型的五层楼房以及隐在其后用塑胶铺就的一方户外活动场地,构成了她并不复杂的身形。然而,从楼内40多间功能各异、使用率极高的专用教室,到发声诱导仪、音乐治疗仪、脑力影像仪、行为与多动干预仪等多种现代化教学与康复仪器,从教师自制的数百件教具、学具和康复器械,到学校自编的数十册《生活语文》、《生活数学》、《综合实践》等校本教材,无不彰显着这里的丰富内涵和巨大能量。这里,就是哈尔滨市燎原学校,一所始建于1984年,以招收基础教育段智力残疾学生为主的特殊 相似文献
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引导式教育是匈牙利Andrasspeto教授创立的,它是融汇了神经学、心理学、教育及康复医学等相关学科知识的康复教育体系。它强调脑瘫儿童的康复训练治疗和教育应该由一个人在同一个环境下给予,这个人称为引导员。通过引导员对患儿进行运动功能、生活自理、社交、沟通、认知等训练,从而使患儿在德、智、体、美、群等各个方面得到同步和全面的发展。一、引导式教育理念在引导式教育过程中遵循着孩子知、行、意整合发展原则;让 相似文献
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本刊讯10月29至30日,2011年自闭症、发育迟缓、脑瘫儿童家长发展论坛暨西安地区第三届身心障碍人士家长论坛在第四军医大学召开,活动由西安市碑林区拉拉手特教中心主办,世界宣明会等协办,西安及周边地区约300名自闭症、发育迟缓、 相似文献