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《莆田学院学报》2020,(2):44-47
探讨静脉滴注氨甲环酸结合引流管夹闭对初次单侧全髋关节置换(THA)失血量的影响。随机将50例拟行初次单侧人工THA的股骨头坏死患者分成观察组和对照组。观察组在切开皮肤之前30 min静脉滴注氨甲环酸100m L (1g/100m L),术后夹闭引流管6h;对照组仅夹闭引流管6h,未滴注氨甲环酸。对比两组术后24 h引流量、24/72 h血红蛋白指标、输血人数、术后两周及两个月髋关节Harris评分,观察组均优于对照组(P<0.05)。结果表明,静脉滴注氨甲环酸结合引流管夹闭可明显降低初次人工单侧THA患者术后引流量及失血量,降低输血率,值得临床推广。 相似文献
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以真实复杂的锂离子电池生产过程为情境,设计实施基于电化学思维模型建构的复习课结合课堂教学反思了真实问题情境推动课堂教学的价值、关键及教学策略. 相似文献
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初中化学复习课要做到"温故知新",并尝试开展"以化学素养为本"的教学,倡导真实问题情境的创设,同时开展以实验为主的多种探究活动,如此可提高初中化学复习课的效果.以"酸"和"碱"的化学性质为例,来谈一下如何提高初中化学复习课的实效. 相似文献
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李发顺 《中学化学教学参考》2020,(3):32-34
化学教学中经常存在一组一组的概念,有的是对应性关系,如酸与碱、酸与碱"分子"构成的作用力;有的是相反的概念,如强酸与弱酸;有的是相反的过程,如中和反应与水解反应,Al(OH)3的酸式与碱式电离;有的是相反的原理,如拉平效应与区分效应等等,其学科本质是统一的。 相似文献
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