美国图书情报学院研究生课程设置分析研究   总被引：2，自引：1，他引：2  

马翠嫦 《情报理论与实践》2005,28(5):456-458,461

根据美国图书情报学院的排名结果，从网上采集了前5名的9所学校的课程信息，经过整理后，对各学校的课程设置、核心课程与研究方向进行了统计与分析，并总结出其特点及带来的启示。  相似文献   

Renewed commitments in a time of vigilance: sexuality education in the USA*     

Lorena Garcia  Jessica Fields 《Sex education》2017,17(4):471-481

Over the past 20 years, the USA has seen more than its fair share of controversy with respect to education about sexuality, sex and intimate relationships. Attention has focused on content (abstinence-only vs. comprehensive instruction), delivery (by teachers, parents, health professionals or community educators) and context (within school and beyond). In recognition of this fact, Sex Education invited the development of a virtual special issue comprising a sample of its most impactful papers on these and related topics. The 2016 Presidential election results and recent legislative action in the USA point to the importance of thinking broadly about teaching and learning about sexuality inside and outside of schools and of considering sexuality as it intersects with categories of difference, privilege and penalty, including ability, age, immigration, race, gender and class. This paper, developed as an introduction to the virtual special issue, opens with a discussion of the journal’s contributions to the ongoing discussion of pleasure and desire in sexuality education. From there, we turn to the question of what is possible given the material and ideological conditions of schooling and then to opportunities for teachers and learners outside the conventional classroom. We follow with a discussion of the place of intersectional analyses in sexuality education research, and conclude with some thoughts on sexuality education research at this political moment.  相似文献   

“美国高等教育信息素养能力标准”及其启示   总被引：80，自引：7，他引：80  

何高大 《现代教育技术》2002,12(3):24-29

“信息素养”已成为教育中的一个热门话题。各个国家对此做出了积极的反应并制定了相应的标准,尤以信息技术发达的美国为代表。美国在制定中学生信息素养标准之后,续而又在2000年制定了美国高等教育信息素养能力标准。该文主要介绍“美国高等教育信息素养能力标准”并在此基础上展开了对我国目前高校计算机课程的理性思考和教学改革的建议。  相似文献   

美国大学治理的历史考察及其启示     

甘永涛 《阿坝师范高等专科学校学报》2008,25(1):22-25

通过从历史角度对美国大学治理进行探讨,分析大学治理在社会环境因素的影响下如何演化。在这个分析框架内,对大学治理历史起源与大学治理的演变进行探索,旨在为我国大学治理提供有益的启示。  相似文献   

Sexua-romanticised pathways of transmasculine college students in the USA     

T. J. Jourian 《Sex education》2018,18(4):360-375

Abstract

Much of the expanding literature positions trans college students as an overly homogenous population, lacking agency and wrought with hardship and tragedy. Drawn from a broader study on transmasculine college students’ conceptualisations of masculinity, this paper draws attention to the multiplicity of transmasculine voices navigating sexuality and romantic relationships. This navigation is embroiled in their negotiations with masculinity, dominance and cissexism, as they chart affirming sexualities and relationships. Participants’ unique and nuanced articulations are suggestive of the gender liberatory possibilities that derive from trans youth’s perspectives.  相似文献   

中美大学课堂教学比较研究   总被引：25，自引：0，他引：25  

真虹 《高教发展与评估》2007,23(2):106-111

以美国大学课堂教学的实际调研为背景,采用比较研究方法,借鉴美国大学课堂教学强调互动的成功经验,反思我国大学课堂教学存在的问题,归纳出我国大学课堂教学方法特点,总结出美国大学课堂教学的特点。在此基础上,较系统地对中美大学课堂教学进行对比分析,对我国大学课堂教学方法提出改进意见。  相似文献   

美国基础教育改革的市场化趋势及其借鉴意义   总被引：1，自引：0，他引：1  

马立武 《河北师范大学学报(教育科学版)》2004,6(2):29-32

20世纪70年代以来美国政府和社会各界为了提高基础教育的教学质量，促进教育机会均等，对基础教育进行了多种形式的具有市场化特征的教育改革，对学校办学模式、资金来源、教学个性化等方面进行了比较成功的探索。我国在借鉴美国基础教育改革经验的过程中应分析美国基础教育改革的政治、经济和化背景，不能离开中国的具体国情。  相似文献   

Advocacy for gender minority students: recommendations for school counsellors     

Jack D. Simons  Matthew J. Beck  Nancy R. Asplund  Christian D. Chan  Rebekah Byrd 《Sex education》2018,18(4):464-478

Abstract

Research shows that teachers’ and educators’ responses to gender diversity issues in schools either improves or limits the experiences of students. The school counsellor has an important role to play in this process by working closely with other stakeholders to advocate for transgender, intersex and genderqueer (TIG) students. Following a review of recent developments in the USA, recommendations are made and resources identified to assist school counsellors in validating TIG students, and improving school systems in pursuit of their academic, social and emotional success.  相似文献   

中、美、日中学地理课程的比较研究     

姜乃力 《沈阳教育学院学报》2002,4(3):100-103

本文选择世界上有代表性的美国，日本为比照国家，以国家之间地理课程的差异为立论的基本前提，运用描述法，比较法，地区差异分析法，对中、美、日课程设置，教学目的等内容进行分析比较研究；首先运用描述法描述中，美日中学地理课程的特点，为进一步分析，比较和做出结论而积累必要的资料，然后经过分析和综合得到一般的评价，揭示中、美、日地理课程的特点及差异为我国地理教育提供有益的参考借鉴。  相似文献   

美国高等农业教育发展道路与模式探索   总被引：7，自引：0，他引：7  

刘志民  张松  倪浩 《比较教育研究》2005,26(5):33-37

美国高等农业教育的形成和发展与美国政府在不同时期实施的<西北部法令>、<莫里尔法案>、<哈奇法案>、<第二个莫里尔法案>、<史密斯-利弗法>等密切相关;美国高等农业教育的最初施教模式有五种:新建农工类大学、新建综合性大学农科类学院、综合性大学中新增的农科学院、综合性大学中增设的农科课程和已有的农科类院校强化高等农业教育等;经过一百多年的发展,早期的农工院校大多都改名和综合发展成为综合性大学,综合性大学中的农科类院系已成为美国高等农业教育的施教主体.  相似文献