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1.
普通高校高水平运动队运动员来源与构成模式研究   总被引:62,自引:2,他引:60  
通过对我国普通高校开展高水平竞技体育内、外环境考察分析,认为我国普通高校高水平运动队运动员来源的主渠道是中学和体委系统,学生运动员、运动员学生是高校运动员构成的主成份,这种来源与构成模式将伴随着我国现有的竞技体育体制而存在。  相似文献
2.
"举国体制"的改革   总被引:59,自引:7,他引:52  
中国的竞技运动在改革开放后大放异彩,但其体制却是计划经济体制下为政治服务的产物,它在市场经济条件下将发生的改变——从中央集权到政府调控;从花钱到挣钱;从充当“工具”到制造“玩具”。  相似文献
3.
我国优秀运动员和后备人才交流方案的研究   总被引:52,自引:3,他引:49  
从社会调查入手,运用多种研究方法,对我国优秀运动员和后备人才交流的现状、态度、原因、价值取向以及影响人才合理流动的障碍、因素等问题进行了深入、系统的研究,为决策部门提供了计划交流型、市场交流型和区域协作交流型等3类适合我国不同社会发展时期竞技体育人才交流方案。  相似文献
4.
我国优秀运动员退役安置的现状及对策研究   总被引:48,自引:1,他引:47  
陈林祥 《体育科学》2004,24(5):8-11
通过对我国优秀运动员退役安置的现状及存在的主要问题进行调查与分析,提出了符合现阶段我国退役优秀运动员安置的主要对策。主要有继续发挥政策安置的作用,加强对优秀运动员的培训工作,建立优秀运动员的社会保障体系,鼓励退役运动员上大学,建立货币补偿安置的办法等。  相似文献
5.
我国优秀运动员社会保障体系的研究   总被引:38,自引:4,他引:34  
从理论上探讨了我国优秀运动员社会保障的未来发展的目标与原则,并在此基础上提出了我国优秀运动员社会保障体系应由优秀运动员的社会保障,伤残保险、就业安置和社会福利与优抚几部分所构成。  相似文献
6.
论优秀运动员文化教育体系的改造与重构   总被引:37,自引:2,他引:35  
科学的优秀运动员文化教育体系应是一个既能有效促进运动员技术水平的提高,又能切实保证其进行系统文化学习、真正提高文化教育水平的体系,为此,基础教育纳入教育体系,由竞技与教育的分离变为统一,高等教育实行多向分流,充分发挥运动技术学院、体育院校、普通高校的作用;职业教育走向社会化,以“高职教育”为重点,排宽优秀运动员理就业渠道。  相似文献
7.
曹景伟  李军 《体育科学》2000,20(2):43-46
采用文献法、数理统计法(单因素方差分析、相关分析)、归纳法,以1996亚特兰大奥运会田径决赛前8名运动员为研究对象,探讨当今世界优秀田径运动员身高、体重和克托莱指数的项群特征,以揭示田径运动不同亚类项群及其分组项目运动员在上述3指标上的量值模式及特点。结果表明;当今世界优秀田径运动员的身高、体重和克托莱指数具有鲜明的项群特征。不同亚类项群及其分组项目运动员在上述3指标上不仅差异显著,而且其量值排序具有一致性。说明上述3指标可作为基础形态指标应用于不同田径亚类项群及其分组项目的科学选材。建议尽快建立中国田径不同亚类项群及其分组项目优秀运动员身高、体重和克托莱指数的常模标准,以提高我国田径运动项目选材的科学性。  相似文献
8.
美国大学校际体育竞赛管理的启示   总被引:34,自引:0,他引:34  
阐述并分析了美国大学校际体育竞赛管理的组织机构、运动员资格以及学籍管理、竞赛组织等现状,认为他们将校际体育竞赛纳入学校教育之中,实行学校管理,建立健全的组织以及标准化立法等方面成功的经验值得我们借鉴与参考。  相似文献
9.
中美体育后备人才培养体制初探   总被引:31,自引:2,他引:29  
对中、美两国体育后备人才培养体制的形式与指导思想、受教育程度与出路、后备队伍规模与选材覆盖面、对竞技水平的影响、对学校体育的影响、投资社会效益以及奥运战略布局等方面进行比较和初步探讨,发现美国的体育后备人才培养体制在多方面优于我国。提出了我国体育后备人才培养体制改革的建议。  相似文献
10.
运动员心理疲劳的定性探索   总被引:30,自引:2,他引:28  
刘方琳  张力为 《体育科学》2004,24(11):37-44
对12位退役不久的优秀运动员进行了半结构化访谈,试图通过了解运动员眼中的心理疲劳来积累研究素材,在此基础上进一步界定心理疲劳的涵义和性质,并归纳有关的影响因素、表现及干预方法。研究中使用扎根理论对访谈资料进行了归纳分析,结果发现,区别于运动心理学领域所盛行的心理耗竭概念,心理疲劳是长期伴随运动员的、由多种因素决定的、渐进发展的可预测现象,它在不同阶段呈现不同特点。在此基础上进一步将心理疲劳区分为真性心理疲劳和假性心理疲劳,这一概念的区分有助于心理疲劳的早期诊断,对心理疲劳的预防和干预有实际意义。  相似文献
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