综合化学实验充满生机和活力   总被引：5，自引：2，他引：5  

崔学桂  张树永  贝逸翎  丁元菊 《实验技术与管理》2006,23(1):20-21

综合化学实验是建立在化学一级学科层面上，化学实验教学新体系的重要组成部分。其实验项目是跨两个以上二级学科或两个以上一级学科，内容交叉技术综合的课题，不但以科研为驱动力，带动学科建设和实验教学，而且赋予化学实验教学无限的生机和活力，它适应了新世纪创新化学人才培养的需要，必须下大气力抓好。  相似文献   

元理论对管理学交叉学科属性的质疑     

张媛媛  周洋  张莹 《大连大学学报》2011,32(6):107-109

管理学的元理论是关于管理学科的总体性规律,包括学科的研究对象、特性、结构体系、学科演进及其演进规律的理论,是支撑管理学发展的核心。而管理学多学科的理论及研究方法的存在对管理学的元理论形成了巨大挑战。多元方法是管理学在一个特定的不成熟的发展阶段的特征,还是本身是管理学所固有的学科特质？如果是管理学本身所固有的,会不会削减元理论？这是本文要探索的问题。文章通过对管理学元理论的分析,对于管理学的多元交叉学科属性进行了再认识。  相似文献   

论跨学科科技整合与创新   总被引：1，自引：0，他引：1  

邓筱蓓 《技术与创新管理》2005,26(6):34-35

改革高校的科技管理体制，加强高校跨学科科技整合与创新，充分发挥学校在国家创新体系中的重要作用。学科交叉，知识综合，自然资源的可持续利用，社会的可持续发展，需要整合科学技术和研究力量。提高管理水平，创新管理机制，促进跨学科科技整合与创新，发挥高校科技队伍作用，是高校的科技管理部门和科技管理者的历史史命。  相似文献   

论计算语言学的学科交叉性     

范海虹  刘大勇 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》2012,12(3):23-25

计算语言学是以语言学为研究基础,内容涉及计算机科学、逻辑学和心理学等学科的一门典型的交叉学科。梳理计算语言学的研究问题、研究目标和自然语言理解标准,并从学科研究、研究层次和具体应用三个方面分析计算语言学的跨学科特点,有很强的现实意义。  相似文献   

交叉学科研究生课程教学的探索与实践     

肖定邦  辛华  吴学忠  陈志华  崔红娟 《高等教育研究学报》2012,35(3):115-117

交叉学科是目前科学研究的热点领域,开展交叉学科课程教学对于强化研究生的学科交叉意识,提高研究生的创新能力具有重要作用。以"微机电系统分析与设计"课程为例,分析了交叉学科研究生课程的特点,并从基础知识教学、前沿专题研讨和实践能力强化三个方面进行了教学方法的探索与实践。  相似文献   

服装英语的特点及翻译策略     

李媛媛 《湖北广播电视大学学报》2012,32(8):118-119

随着经济的全球化发展,服装英语的重要性渐渐彰显出来。服装英语,作为国际服装交流活动的工具,有其鲜明的行业性。本文就服装英语从词汇、句法和学科覆盖性这三个反面探讨其特点并提出相应的策略。  相似文献   

新世纪江南文学与文化研究简述     

贺闱 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2012,(2):233-238

江南文学与文化研究自上世纪90年代起被学术界密切关注,近年来更是成为学术热点。研究者对江南文学与文化的诸多层面进行了细致且深入的探讨,成果丰硕,不仅涌现出为数众多的学术专著及论文①,更是在江浙沪等地建立了多所研究机构和高校研究专业。2010年12月25～26日"从江南看中国——文学与历史学术研讨会"在华东师范大学的召开、2011年7月22～25日"首届江南文化论坛"在浙江师范大学举行。江南文学与文化研究、当前的"江南学"研究日益呈现出深刻性、专门化及学科交叉性等特征。经过十年来的积淀和发展,江南学研究以独特的文化视角实现了对中国文学发展的多侧面、多维度的深入观照,在历史、文化、文学等方面取得了丰硕的成果。  相似文献   

基于交叉学科的地球物理测井研究生教学探索     

谭茂金 《中国地质教育》2010,19(2):9-13

近年来,交叉学科的研究生教学是一个值得研究的问题。地球物理测井理论与应用本身就是涉及物理学、地质学、电子与信号处理的一个交叉学科,主要用于资源探测、工程探测和科学探测。本文根据中国科学院研究生院生源特点,从教学内容、教学方式与方法、教学效果与体会三个方面来介绍交叉学科的地球物理测井研究生的教学实践。  相似文献   

凝聚多学科力量建设高水平研究型大学   总被引：5，自引：0，他引：5  

殷南根  郭建忠  陈晓漫 《研究与发展管理》2003,15(6):89-93

交叉学科发展不够、技术平台建设“小而全”、课题组队伍单薄等,是高校科技创新活动中存在的主要问题。针对这些问题建议采取的措施是：大力组织“科技沙龙”;将部分科研实体提升到学校、学科群层面上运作;探索建立符合国情、校情的科技管理机制——协议制,形成围绕重大任务能聚能散的科研团队组织形式。  相似文献   

基于“历史+”跨学科齐鲁文化研学旅行     

刘洪娟  周茂同 《科教文汇》2020,(11):149-150

加强研学旅行实践类教育是我国教育发展的迫切需要。研学课程也是实施跨学科教育的一个有效载体,本文以齐鲁文化中三孔游览、登临泰山、游览杨家埠为例,就研学前、研学中、研学后设计不同的课题,以促进书本知识和立德树人的深度融合,促成"历史+"跨学科综合育人的效果。  相似文献