智慧教育推进高校创新创业教学改革路径     

牟芷 《科技创业月刊》2019,32(10)

针对创新创业教学在目标定位、教学方式、教学内容和师资队伍建设等方面存在的问题,运用智慧教育相关理论和方法,将信息技术与创业教育深度融合,从创新教学理念、教学方式、教学评价等方面探索新思路和新方法。  相似文献   

学术期刊媒体融合发展的逻辑、模式与实践     

张海生  吴朝平  蔡宗模  杨慷慨 《中国科技期刊研究》2018,29(9):875-881

【目的】 探索学术期刊内容生产、知识供给、定点推送和差异服务的深度融合之道。【方法】 通过文献研究法、访谈法以及对国内个别学术期刊媒体融合的实践分析，探索学术期刊媒体融合发展的新模式。【结果】 在媒体融合发展逻辑的指导下，学术期刊应积极顺应媒体融合之大势，主动关注领域重点、热点及前沿学术议题，抢占先发优势，积极谋求权威媒体的间接传播，拓宽信息传播渠道，开展多种数据格式的网络出版，实现信息定点推送和差异服务，以建构“学术期刊+移动互联网+服务”的“121”融合模式，构筑“作者—读者—编者”之间无障碍实时交互机制。【结论】 学术期刊媒体融合的“121”模式能够有效推动学术期刊媒体融合进程，实现学术信息的广泛传播。  相似文献   

融媒时代"合格+特长"传媒人才培养方略探讨     

李微 《今传媒》2019,27(8)

  相似文献   

基于BP神经网络的共享服务平台资源信息质量评价研究——以短租类共享服务平台为例     

李全喜  徐嘉徽  魏骏巍  张健 《图书情报工作》2019,63(10):125-133

[目的/意义] 以短租类共享服务平台为例，构建共享服务平台资源信息质量评价指标体系，帮助此类平台企业高效地识别出存在信息质量问题的资源，提高平台整体的信息质量水平。[方法/过程] 首先基于信息传播学相关理论，对共享服务平台信息传播过程进行总结。然后根据共享服务平台信息传播的参与主体和访谈原始资料分析，构建共享服务平台资源信息质量评价指标体系，分为信源质量、信息内容质量和信息效用质量三个维度。最后提出基于BP神经网络的信息质量评价方法，并使用Matlab2018a软件对采集的100组样本数据进行训练和仿真验证。[结果/结论] 提出共享服务平台资源信息质量评价指标体系，并以短租类共享服务平台为例运用BP神经网络进行验证，实验证明该评价指标体系具有一定的可行性和实用性。  相似文献   

高校节水实施路径探索与思考     

郑瀚  张治江  胡勇  侯新  张明钱 《大众科技》2019,21(10)

我国水资源总量丰富,但人均水资源只有世界人均水量的1/4,是水资源严重缺乏的国家之一。建设节水型社会是落实节约资源和保护环境的基本国策,国家已经制定和正在实施节水行动方案,高校是节水型社会建设的重要载体,节约用水任重道远。面对目前高校节水意识不强、用水量大、浪费水严重、节水管理不到位等现状、特点及存在问题,积极探索高校节水实施路径具有重要教育意义和现实意义。通过增强节水意识、建章立制、节水改造以及管理模式创新等措施,加快节水型高校建设进程,全面提升水资源高效利用,促进全社会节约保护水资源。  相似文献   

创新教育的人格培养   总被引：6，自引：2，他引：6  

孙泽平 《黑龙江高教研究》2003,(6):108-109

人格的伟大对于一个人取得“才智成就”具有重要意义。本针对当前影响创新精神培养的“再现教育”、“应试教育”等不良倾向，探讨在创新教育中如何培养学生的创新性人格。  相似文献   

人工智能与教育深度融合发展:逻辑、困境与策略     

张海生 《当代教育论坛》2021,(2):57-65

人工智能与教育深度融合发展的目的在于通过高智能性的技术来不断提升教育的科学性和民主化。人工智能与教育深度融合发展的操作原理是通过技术、数据和算法的重组,推动教育走向智能化,具体表现为支持智能教育关键技术的高智能化(技术)、教育资源的整合与教育大数据的形成(数据)和教育供给的科学化(算法+服务)。就目前而言,人工智能与教育深度融合发展还存在技术基础不稳、教育数据缺陷、算法能力不足等现实问题。为此,要想实现人工智能与教育的深度融合发展,教育应尽早谋划,重新思考人工智能时代教育将如何存在,并从技术基础(改善技术的成熟度,重新思考技术世界中的教育)、数据驱动(加快教育数据资源的整合力度,提高教育数据单元质量)和算法服务(创新教育资源的有效供给方式)三个层面协同推进。  相似文献   

智能技术赋能下的大学治理形态变革     

张海生 《高校教育管理》2021,15(5):46-54

在人工智能、区块链、虚拟现实等新兴智能技术的影响下,大学治理需要在智能技术的全面渗透下实现个体、组织与制度的深度融合.从人类社会发展的历史看,技术形态的变迁最终决定着大学治理形态的变革;技术发展的"一切皆可数据化"趋势表明技术智能性与治理科学化之间存在一定的线性关系;数据治理、规则治理和程序智能将成为未来大学治理的主要形态.未来大学治理在个体层面,要通过提高个体的信息化素养和人机竞合能力,全面提升大学治理团队的专业化和职业化水平;在组织层面,要加大对院校数据的价值挖掘与整合力度,努力将各种数据用起来,充分发挥院校研究的价值,为大学决策提供最优方案;在制度层面,要注重大学制度的标准化建设和精细化发展,细化大学制度文本,变原则性规定为程序性规定,增强大学制度的可操作性和提升执行效果.  相似文献   

图书馆服务质量管理模式的建构研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

袁顺洋 《情报杂志》2006,25(7):56-58

根据重庆文理学院图书馆贯彻实施一体化管理体系的工作实际,从思想理念、工作制度和运行方法三个方面研究高校图书馆“以顾客为关注焦点”的服务质量管理模式的建构理论与实践方法。  相似文献   

论基础教育课堂教学中的五个矛盾     

曾佑萍  杨正强 《现代企业教育》2011,(6):159-160

在基础教育课堂教学中,总存在着理想与现实、继承与创新、预设与生成、得与失、动与静等诸多矛盾。正确认识和处理好这些矛盾,对于提升教学质量、教学境界及推动课程改革的深入实施具有非常重要的意义。  相似文献