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运用文献资料、访谈、录像分析以及博弈分析方法,从博弈视角分析排球比赛中战术行为决策过程,并通过实例分析来重点探讨混合策略纳什均衡。结论:排球战术行为动态博弈中,参与者应选择收益最大的纯策略,而静态博弈中,参与者应该选择混合策略;排球战术行为静态博弈下,混合策略博弈可通过等值法求得纳什均衡;博弈达到纳什均衡时,任何一方偏离均衡都很可能被对方所利用,从而对方得益而本方受损;在排球比赛静态博弈中,参赛者可根据对方决策情况而选择本方最优反应决策,从而使收益增加。 相似文献
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摘要：采用文献资料、专家访谈、技术统计等研究方法,以2016年里约奥运会女排12支球队作为调查对象,对所有参赛队伍攻防技术进行等级评价与分析。结果表明：进攻方面,塞尔维亚、美国、荷兰、巴西、中国进攻能力表现最突出,WRSR值最高,处于B级水平;防守方面,美国队防守最为出色,与塞维尔亚、荷兰和中国处于B级水平;巴西防守不及其他强队,处于C级水平;塞尔维亚攻防WRSR值最高。各队进攻WRSR值、防守WRSR值、攻防WRSR值与最终排名均呈显著相关,具有统计意义。里约奥运会女排共分为5档,中国、塞尔维亚、荷兰和美国攻防上均处于第1档水平,代表当今世界女排的最高水准。里约奥运会高水平女子排球队攻防技战术的共同特征表现为：扣球进攻点多变,路线多样化;发球攻击性强;拦网意识高,取位准确;二传到位率高,传球形式灵活多变;强队攻守兼备,注重团队协同作战等是新时期排坛高水平球队的技战术特征。 相似文献
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我国体育信息及信息技术应用专题文献研究 总被引：3，自引：0，他引：3
对我国1~7届《体育科学大会论文汇编》上的相关体育信息及信息技术应用文献的专题统计结果表明:体育信息及信息技术应用研究成果数量逐届上升,平均每届文献容量为16.6%;内容方面,竞技体育领域中的相关文献较多,其次为学校体育和群众体育;研究方法中多采用实验、统计、库网检索等方法;在信息技术方面,主要体现有计算机、视频图像、网络、数据库、通信、微电子、仿真等技术成果。从这些文献中可以看出,体育信息及信息技术应用目前已广泛存在于我国电子政务、备战和比赛竞技活动、体质监测和健身器材管理等群体实践、体育市场与产业数据采集利用、教学课件和远程教学等体育实践之中。 相似文献
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摘要：运用文献资料法、访谈法和数理统计法，通过对空中技巧项目2016-2017赛季7站世界杯和世锦赛成绩的统计归纳，分析中国空中技巧国家队重点运动员的优势与不足、努力方向和训练重点，探究空中技巧项目的世界格局和主要竞争对手的竞技实力，并对平昌冬奥会的备战工作进行探讨，以期为备战工作提供参考意见。研究得出：2018年韩国平昌冬奥会中国女队的主要竞争对手主要来自澳大利亚、美国和俄罗斯，男队的主要竞争对手主要来自白俄罗斯、美国和俄罗斯；中国空中技巧男、女队实力均衡，呈现出一定的集团优势。备战建议：深入研究评分规则与竞赛规则，全面认识项目制胜规律；努力探索专项训练新模式，有效提升运动员程序化参赛能力；注重强化队伍思想与作风建设，促进技能素养与思想素质的内外兼修；辩证认识动作难度与动作质量的关系，着力提升运动员的竞争实力；切实做好运动员伤病防治工作，有效避免非战斗性自我损耗；建立和完善保障体系，不断提高管理与保障水平。 相似文献
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在我国“北冰南展”战略和北京正式申办2022年冬奥会的双重背景下,作为冬季运动项目排头兵的北京市,通过利用北京体育大学增设短道速滑运动队的途径,来提高其自身在冬季运动项目上的竞争力。依托北京体育大学在训练理论、体育科研和场地设施上已具备的优势条件,为短道训练队开展训练提供保障,并促进其竞技能力的持续提高。同时,针对在运动员选拔、教练员聘用和训练经费三个方面可能出现的问题进行分析,并提出具体的完善措施。为北京体育大学短道速滑运动队的建立和发展,提供前期的理论研究。 相似文献
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信息技术在体育教学中的应用 总被引：4，自引：0，他引：4
目前,世界各国都在积极推广信息技术在教学过程中的应用,倡导利用信息技术提高教学质量。体育教学作为学校教育的重要组成部分,应积极适应现代化教学方式的变革,充分利用信息技术,更好地完成体育教学的目的任务。1体育教学与信息技术的含义体育教学是实现学校体育目的任务的基本途径。它是在教师的指导和学生的参与下,按教学计划和教学大纲,由教师向学生传授知识、技术,对学生进行强健体魄、增强体质教育的过程。体育教学与其他学科的教学既有共性,又有其特殊性。在体育教学过程中,学生要在反复的练习中,通过身体活动与思维活动的紧密结合来… 相似文献
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摘要：主要运用文献资料法并结合管理学的相关理论试图将精细化理念引入到运动员思想政治教育工作中，从精细化的内涵和特点入手，阐述运动员思想政治教育精细化的意义和原则，提出了运动员思想政治教育精细化的四大基本理念、八类基本方法，并对在运动员思想政治教育中如何导入和执行精细化做了简要阐述。研究结论：精细化理念的内涵及核心思想为“精、准、细、严”；将“精细化”理念引入到运动员思想政治教育工作中，要坚持“以人为本”，要坚持科学性与系统性相结合、普遍性与特殊性相结合、持续性与阶段性相结合，并要循序渐进的完成；精细化理念实施方法层次分为理念层、基本方法层、操作方法层以及具体应用层；精细化理念导入分为四个阶段：评估阶段、策划设计阶段、实施阶段以及再评估阶段；精细化理念执行过程包括：思想政治教育的实施者将教育内容付之实施的过程，被实施者接受教育内容从而转化为自身知识储备并能采取相应行动的过程。 相似文献
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羽毛球正手高远球“反序教学法”实验研究 总被引：3，自引：0，他引：3
通过对羽毛球正手高远球反序教学法进行实验研究，结果表明：反序教学法与常规教学相比，能有效提高高远球的质量，达到提高课堂教学效果的目的及增强学习兴趣。 相似文献
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念动训练法与心理暗示法相结合在体育院系排球普修课教学中的应用研究 总被引：1，自引：0，他引：1
在北京体育大学教育学院排球普修课教学中采用念动训练与心理暗示相结合的方法,对其教学训练效果的有效性进行了实验验证。研究结果表明,采用该方法的教学训练效果优于传统的教学训练方法。 相似文献