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1.
从人的价值层面出发,从为实现人的价值的各个学科及各学科交叉中,确定体育学科对人的独特价值,同时在人的价值基础上建构一个较为完整的体育学科价值体系。认为:体育学科的身体价值是促进人生物体对环境的适应与演进,防止人类身体的异化;体育学科是建构人身体与心灵的桥梁,身体与心灵在体育中得以自由舒展;体育学科的外在价值是人的感性与理性在体育运动中达到高度的统一,是人感性与理性的交辉。通过界定体育学科对人内在价值和人外在价值的内涵及建构体育学科完整的价值体系,完善体育学科理论体系,促进体育学科发展。  相似文献   
2.
我国学校体育场地对外开放和经营   总被引:15,自引:0,他引:15       下载免费PDF全文
对第5次全国体育场地普查有关资料的研究显示,学校体育场地对外开放比例偏低,不开放率达70.80%。研究认为,国家及地方政府应继续完善相关法规,促使和监督学校体育场地设施有序开放和规范经营,学校也应增强服务意识,加大法规贯彻力度,采用合理的经营管理方式,提高体育场馆设施管理水平和使用效率,并积极宣传和引导大众体育消费。  相似文献   
3.
采用文献资料法,运用经济学和消费行为学中有关消费时间的理论知识对体育消费品的效用进行研究.得出以下结论:体育消费是体育商品和消费时间结合产生效用的过程,体育商品不是产生效用的惟一源泉,消费时间也参与了效用创造;体育消费品中的体育商品和消费时间之间具有替代关系.  相似文献   
4.
运用实验和理论研究的方法,对健身器材进入学校体育课的必要性和可行性进行探讨,指出:健身器材进入学校体育课是学生身心发展的需要、学校体育发展的需要、奠定学生终身体育基础的需要,在学校体育理论和方法上、内容和形式上、资金和场地上是可行的.  相似文献   
5.
试论休闲与休闲体育   总被引:53,自引:1,他引:52  
运用文献资料调研的方法对休闲的概念、发展及休闲体育的概念、特征、分类、功能进行探讨。休闲体育是指人们在可自由支配时间内,自主地选择自己爱好的身体练习和运动项目,以达到愉悦身心、修身养性,实现和完善自我的一种社会活动。它是体育运动的重要组成部分,也是休闲的重要活动内容,在未来人们的日常生活以及社会经济发展中它将发挥着越来越重要作用。  相似文献   
6.
从体育运动的演变及休闲特征论体育休闲   总被引:16,自引:1,他引:15  
通过对体育的概念、体育运动的演化与休闲关系以及体育休闲的特征、地位的分析,指出:体育的本质就是一种休闲活动,体育与休闲是密不可分的.体育休闲是物质与精神统一、体力和智力的统一、身体活动和心理活动的统一;体育休闲是参与性和观赏性活动的统一、生产和生活活动的统一、灵活性和约束性活动的统一.它作为休闲的重要组成部分在人们的日常生活和社会的经济发展中占有重要地位.  相似文献   
7.
安徽省学校体育用品消费结构与产品结构的调查分析   总被引:5,自引:0,他引:5  
运用问卷和访问等方法,对安徽省学校体育用品的消费结构和产品结构进行调查分析。结果表明;学校体育用品的消费分为学校(集团)消费、班级(集体)消费和学生(个人)消费;学校体育器材的消费大于运动服装,班级和学生运动服装的消费大于体育器材消费。体育用品消费男生大于女生,中小学生大于大学生。体育器材的消费品牌产品、标准产品、定型产品少,替代产品、非定型产品、非标准产品多,且以球类器材为主。运动服装的消费品牌产品、名牌产品少,仿制产品、假冒产品多,以运动服式的“班服”、“校服”为主。安徽省学校体育用品的消费水平较低,属经济实用型。  相似文献   
8.
运用技术论和体育学的理论与方法对体育运动技术的概念、特征、要素、结构、体系、及其评价等进行探讨,指出:体育运动技术是为改造和完善自身,充分挖掘和发挥自身的能力,提高身体练习的效率和效果,采用合理规范的活动方式和秩序形成的技能、技巧和相应知识的总和它是由动力要素、操作要素和知识要素构成的一个多要素、多层次和多类型的复杂系统。  相似文献   
9.
在竞技体操中,肩带的活动,如:“沉肩”“顶肩”等,对完成各种不同的动作起着重要的作用,因此了解肩带的活动特点,对改进动作技术,提高动作质量,发展新的难度动作都有极其重要的意义。一、研究对象与方法(一)对象:安师大体育系体操队男队员。(二)方法: 1.在完成动作的关键阶段,根据人体所处的姿势不同,将手为支点的动力性动作进行分类,从各种不同的动作类型中,找出具有代表性的动作进行观察。2.在运动员的第七胸椎处作一个标志点,记录肩胛骨下角在动作的前半部与后半部相对于标志点的运动,然后分析其特点及作用。  相似文献   
10.
体育运动系统结构与分类   总被引:3,自引:0,他引:3  
运用系统论、技术论和文献研究的方法对体育运动的结构、层次,类型及其关系进行探讨,指出:体育运动是一个多层次、多类型系统结构,纵向上可分为基本技术、专项技术,应用技术和工程技术四个层次,每个层次横向上分为若干类型。工程技术层次分为:群众体育、学校体育、竞技体育三个组成部分。应用技术层次分为:体育教学、体育锻炼、运动训练、运动竞赛四种活动形式。专项技术层次分为:田径、体操、足球等各运动项目。基本技术层次分为各种身体练习。  相似文献   
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