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影响学生学习成绩的教育因素很多,但教师素质尤为重要,因为教学活动是师生双边活动,教师起主导和引导作用,教师素质的优劣,直接影响学生学习成绩的高低.影响学生学习成绩的教师素质,可以归纳为以下几个方面: 相似文献
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摘要：综合运用文献资料法、社会学研究中归纳演绎的方法,对我国休闲体育的发展、路径进行研究。研究梳理了“后发优势”理论的主要观点和适用条件,得出我国休闲体育发育早,发展慢的特点,适合使用“后发优势”理论进行规划设计,可以运用在我国休闲体育研究之中,并根据理论提出针对性建议。研究结论：我国休闲体育发展的“后发优势”主要体现在资金利用的高效,政策“松绑”获得的发展空间,技术模仿的低成本,经济结构调整过程中的产业转移,以及全球化视野下“公共产品”溢出带来的便利。同时,“后发优势”的局限性主要体现在“后发优势”的不断变化要求更加准确及时的自我定位。从业人员的“数量”和“质量”成为现阶段休闲体育发展的瓶颈。研究认为休闲体育在发展过程中,应更多的发挥市场的主体作用。加大技术模仿力度,增强管理创新速度。注重发挥我国特色休闲体育。重视专门性、高水平人才的培养。综上所述,我国休闲体育发展具有广阔前景,其“后发地位”能够成为“后发优势”。 相似文献
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影响学生学习成绩的教育因素很多,但教师素质尤为重要,因为教学活动是师生双边活动,教师起主导和引导作用,教师素质的优劣,直接影响学生学习成绩的高低。影响学生学习成绩的教师素质,可以归纳为以下几个方面： 相似文献
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安全教育与自卫防身课程从摸索到实践,再到不断创新阶段,经历了一系列与时俱进的变化。面对现在个性化突出的学生,以及迅速发展的多媒体网络技术,该课程将网络媒体融入课程的教授过程。这种结合为学生的学习效果提供了有效的保证,树立了学生的自主学习意识,培养学生积极主动的学习习惯。从教学的角度来说,网络教学的介入不仅扩展了课堂的时间、空间,丰富了教学手段,同时也对教师提出了更高的要求。经过一段时间的实验,网络教学在安全教育自卫防身课程上的运用出现了一些可喜的成绩。 相似文献
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