首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   85篇
  免费   0篇
  国内免费   11篇
教育   37篇
科学研究   5篇
体育   40篇
综合类   5篇
文化理论   1篇
信息传播   8篇
  2023年   1篇
  2021年   1篇
  2019年   2篇
  2018年   2篇
  2017年   1篇
  2015年   1篇
  2014年   8篇
  2013年   5篇
  2012年   4篇
  2011年   2篇
  2010年   2篇
  2009年   12篇
  2008年   14篇
  2007年   2篇
  2006年   5篇
  2004年   1篇
  2003年   3篇
  2002年   2篇
  2001年   6篇
  2000年   7篇
  1999年   4篇
  1998年   1篇
  1997年   2篇
  1995年   4篇
  1994年   2篇
  1991年   1篇
  1979年   1篇
排序方式: 共有96条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
列宁认为民主是有限度的。首先,民主的发展程度受到经济、文化、阶级斗争等条件的制约;其次,世界上根本不存在超阶级的、纯粹的民主;最后,发展党内民主要以维护党的纪律为前提。列宁关于民主限度的思想有助于我们深刻认识戈尔巴乔夫时期极端民主化改革的失败教训,同时也为我们回驳目前理论界"民主泛化"的流行观点提供了思想素材。  相似文献   
2.
简要介绍了嶂山闸除险加固工程弧形闸门大尺寸质量控制措施,以及大尺寸测量新技术在检测中的应用。  相似文献   
3.
围绕着党内民主问题,列宁早期在其著作中表达了一系列重要的思想主张。这些思想对当今加强中国共产党党内民主建设有着重要的现实启示:正确认识和梳理党内权力授受关系,维护党员的民主权利;进一步改革与完善党的代表大会制度;正确认识、处理好党内民主与党内纪律的逻辑关系;大力发展党内民主,增进党的团结统一;正确认识和处理党内多数党员与少数党员的关系。  相似文献   
4.
随着中国特色军事变革的深化,新的战争形态和战场要求呼唤训练模式改革和训练管理创新,针对当前部队基层训练管理中存在的问题,如何提高训练中的质量效益成为各级领导者关注的重要内容.采用项目管理理论强化基层训练质效管理,确保基层训练质效,实现战斗力的新跃升.  相似文献   
5.
李东明 《考试周刊》2014,(21):186-186
<正>班主任工作可谓千头万绪,如何做好班主任工作,是值得探究的课题。下面我就如何做好班主任工作提出看法,供大家参考。一、关心学生、了解学生、热爱学生,营造和谐向上的班级氛围。要教育学生,就要关心学生、了解学生,只有熟悉和了解学生的性格特点、学习成绩、学习态度、家庭情况和兴趣爱好等,才能采取切实可行的教育方法,因材施教,促进学生健康成长,调动学生的积极性。没有爱就没有教育,爱迪生说:"教育成功的秘密在于尊重学生。"面对学生,有些教师经常板着面孔,放不下师道尊严的架子,不轻易对学生露出笑容,显得  相似文献   
6.
阅读是学生的个性化行为,它要求学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。阅读教学的宗旨决定了阅读教学方法的独特性,也只有重视阅读方法,才能使学生的阅读能力切实得到提升,从而达到个性化阅读的目的。  相似文献   
7.
"党内民主是党的生命"。党内民主建设是马克思主义党的学说和党的建设的重要组成部分,是无产阶级政党增强党的创造活力的动力源泉、巩固党的团结统一的重要保证。十八大以加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设为主线,以党内民主建设为重点,提出了一系列新观点、新举措,对加强党内民主建设进行了创新性发展。第一,坚持民主集中制,健全党内民主制度体系。加强党内民主建设,"制度是决定因素",十八大报告明确提出"坚持民主集中制,健全党内民主制度体系"的重大任务,凝结了160多年国际共产主义运动和90多年中国共产党建党的经  相似文献   
8.
个性化阅读是充分顾及每个学生的阅读心理,以学生自己的阅读、研读为主,引导学生探究性和创造性地感受、理解、评价、鉴赏文本的过程,是自主的、体验的、批判的阅读实践。在语文教学实践中,笔者认为,对学生个性化阅读能力的训练是个长期的过程,根据学生个体素质的不同,训练方法应该有所侧重。而加强学生阅读习惯的培养,对提高学生的个  相似文献   
9.
文章从历时的角度探讨了话语标记语and的语法化,并且分析了话语标记语and的语法化动因。研究发现,语用充实是and语法化的语用因素。  相似文献   
10.
李东明 《考试周刊》2013,(36):181-181
美术课引起了越来越广泛的社会关注,审美能力作为人文素养不可缺少的重要组成部分,得到了社会各界的广泛认同,美育的地位也随之上升。在教学过程中,教师可以充分激发学生对美术的学习兴趣,培养其对美术的热爱之情,掌握正确的观察方法,最终达到优化教学过程、提高教学质量的目的。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号