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1.
本文以云台山支线铁路项目为例,分析了铁路项目跨越河流水体的环境影响,重点探讨了跨越南水北调中线工程的环保措施,并根据铁路工程特点提出了施工期、运营期相应的环保措施.  相似文献   
2.
本文构建了异地中考政策评价指标体系,以60个城市异地中考相关政策文件为基础,采用层次分析和加权求和等方法对异地中考政策的区域差异进行了分析。研究发现:60个城市的异地中考政策总体较为宽松,但区域差异明显;北京、天津、上海的异地中考政策限制条件较多;东部地区、华南地区的教育资源紧张,教育供需矛盾较大。要做好流动人口随迁子女的异地中考工作,应从以下几个方面努力:一是调整以户籍为限定条件的升学考试制度与录取制度,建立以学籍为基数的动态调整机制;二是将随迁子女纳入流入城市的教育发展规划中去;三是加强流入与流出地教育政策之间的衔接,保障流动人口随迁子女的升学与录取工作。  相似文献   
3.
李红娟 《海南教育》2014,(10):60-61
好的绘本犹如一粒幸福的种子,播撒到孩子的心田,开出美丽的花朵。绘本阅读的世界是有趣、快乐、充满魅力和感动的世界。绘本以它独有的精妙的语言文字和明快引人的画面,引领着幼儿飞翔在这一个个神奇梦幻般的空间里,享受图画和文字带来的不同以往的快乐。绘本阅读是以绘本作为主要阅读材料的一种阅读活动。  相似文献   
4.
李红娟 《大观周刊》2011,(37):41-41
当今社会,报纸、广播、电视、网络号称四大传媒。出现媒体之间你中有我,我中有你的局面,我们称之为互动传播。在报纸、广播、电视三大传统传媒的角逐中,广播相对处于劣势。如何走出困境,迎接各方的挑战,是广播人需要面对和探讨的一个问题,这关系到广播的走势和发展。由于竞争激烈,听众对发生在身边的新闻事件有更加浓厚的兴趣,了解身边事情的愿望更强烈。因此,为听众提供最新的新闻是广播电台的首要任务。广播的最大优势是新、快、活。先知为快的心理使人们对广播的快捷方便有着浓厚的兴趣。特别是经济全球化速度的加快,使发生在世界各地的任何一件新闻事件都可能对受众的生活带来直接或间接的影响。因此,广播电台要充分发挥自身的优势,扬长避短,树立起大新闻的思想,拓宽报道视野,立足本地,面向世界,凡是发生的重大新闻,只要不违背宣传纪律,只要是听众想知道的,都可以在我们的新闻节目中予以报道。我们的口号是让听众“足不出户,尽知天下大事”。  相似文献   
5.
6.
以新浪博客系统为参照,采用MyEclipse+Oracle数据库模式开发的基于JSP的都市博客系统,实现了从管理员系统,个人中心管理,相册管理,博文管理,到留言板等博客功能。重点以博文功能和后台管理的实现作为介绍,详细阐述了博文各项功能的具体实现。  相似文献   
7.
山清花欲燃     
这幅山水风景画,山石陡立,绿树青翠欲滴,山花片片火红欲染,山顶古木,挺拔群立;山体斑斑苔痕,尽显沧桑古韵。远山辽阔浑厚,给人以开朗之感。山里人家依山傍水,红花绿树环绕,多么怡人的环境!  相似文献   
8.
山水人家     
这幅山水画,近景巨石磊磊,林木葱翠,山路弯弯,曲径通幽,山里人家房舍简朴;远景开阔,飞瀑直下,如闻其声。人居环境,幽美恬然,令人向往。整个画面给读者以悠然宁静的美感。  相似文献   
9.
目的:探讨女性肱动脉血流介导的内皮舒张功能(FMD)随年龄变化特点,及其与体力活动水平的关系。方法:对来自北京市海淀区的20~69岁健康女性405名,放免法测试血清雌二醇(E2)、硫酸脱氢表雄酮(DHEAS)水平,采用日本UNEX高分辨率超声血管内皮功能分析仪,测试肱动脉血流介导的内皮舒张功能相关指标;同时,评估40岁以上女性体力活动水平。结果:随年龄增长,肱动脉内径基线值和血流介导的舒张后内径均增加(P<0.05),尤其40岁以后出现显著增长;60岁以上女性血流介导的内皮舒张功能显著降低(P<0.05),阻断血流再恢复血供时达到最大血流的时间缩短,最大血流速度增大(P<0.05);40岁以上各组血清E2、DHEAS水平下降(P<0.05);与体力活动缺乏或较低组相比,体力活动水平中等或较高者最大血流速度较低(8.13±4.32vs 9.23±5.51m/s,P<0.05);与从不锻炼和偶尔锻炼者相比,经常锻炼者血清E2水平、肱动脉内径基线值和血流介导的舒张后内径均较高(P<0.05)。结论:血管内径基线值的变化在反映血管内皮功能方面具有预警意义,当血管最大舒张能力与基线值的变化不相适应时,出现血管功能障碍;60岁以上女性血管内皮功能出现显著退化,可能与其心血管风险增加有关,雌激素(E2)可能介导随年龄增长血管内皮功能的变化,以及体力活动或体育锻炼对血管内皮功能的保护作用。  相似文献   
10.
《数学课程标准》明确指出,数学教学应该从学习者的生活经验和已有的知识背景出发,提供给学生充分进行数学实践活动和交流的机会,使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握数学知识、思想和方法,同时获得广泛的数学活动经验.基于这一理念,我在"加、减法的简便运算"的教学中作了有益的尝试.  相似文献   
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