对我国“教育竞技化”的慎思与展望   总被引：1，自引：0，他引：1  

杨小帆 《教育探索》2011,(11):13-15

竞技化教育的改革实质是对我国应试教育的改革,是完成由“学科中心”到“生活中心”的价值转换.教育竞技化会使教育目的与现实依然难以协调,使拔尖人才培养与全体人才培养依然存在矛盾.因此我国的教育应该从精英教育回归到大众教育,从国家主义教育回归到人本主义教育.  相似文献   

群众体育发展模式的结构创新     

史兵  丁建岚  钱钧  杨小帆  万丙智 《北京体育大学学报》2019,42(2):36-45

摘要：群众体育是我国体育事业的重要组成部分，经多年发展，逐步形成了“政府主导、部门协同、全社会共同参与”的发展模式。随着市场经济改革进一步深化，我国社会主要矛盾转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，现有群众体育发展模式已无法满足人民对健康生活的追求，迫切需要在国家治理体系层面上对其进行改革完善。通过文献资料分析法，对群众体育发展模式的结构进行剖析，对未能明确的主要问题进行梳理，发现现有模式存在主体不明、承担者模糊、发展方式单一，体育社会组织参与不够等问题。由此，提出群众体育发展模式的新思路及结构模型，明确政府、社会组织、市场在群众体育发展模式当中各自的作用、发展主体及性质。群众体育“政府引导、社会参与、公民主体、市场推动”的发展新模式将成为新时代体育事业发展的源动力。暨人民中心和公民主体地位充分体现，政府引导方式和责权范围明晰，体育社会组织参与主办承办者身份明确，社会自我组织有效管理，市场参与度高，体育服务供给丰富。以期对我国群众体育的长效发展提供建议及切实有效的发展路径，深入落实全民健身战略，提高人民健康水平。  相似文献   

微生物实验教学及考核方式的改革与探索     

李姝  杨小帆  王敏  王经洋  李浩  于正洋  赵建 《教育教学论坛》2015,(26)

微生物学实验是生命科学相关专业的重要基础实验课程,针对传统微生物实验教学中所存在的问题与不足,通过在教学设计和实践中对内容和考核方式进行改革,并设立助教岗位、全面开放实验室、建设实验网络课程中心、增设科研性及综合性大实验,以期能够达到调动学生微生物实验学习的积极性和主观能动性,提高学生的综合素质,促进课堂学习向科研训练、大学生创新创业训练计划过渡的预期目标。  相似文献   

新西兰“人体五种基本运动形式”的体育教学内容分类研究     

程传银  杨小帆  刘雯雯 《成都体育学院学报》2015,(1):104-107,113

新西兰体育与健康课程主要包括身体活动、运动学习、户外教育、食物与营养、心理健康、性教育,以及身体保护与安全7个关键的学习领域。其中身体活动按照人体五种基本运动形式进行分类,分为移动、跳跃、旋转、摆动和平衡,1-8年级都按照这种分类组织教学内容,并提出教学案例和教学建议。  相似文献   

我国“命中类无设防型”项群优秀人才流动性分析     

杨小帆  张鲲  张春莉 《福建体育科技》2010,29(3):1-4,7

本文以计划经济与市场经济两个时期为研究背景,探讨了我国“命中类无设防型”项群优秀人才的分布和流动情况,指出计划经济时代优秀人才资源的流动主要以“垂直流动”为主;缺乏“平行流动”;“国际流动”具有选择性;“职业变动”呈现单一性。改革开放以后,优秀人才资源是在“垂直流动”基础上加快了“水平流动”;而“国际流动”频繁;“职业变动”多样。最后提出该项群进一步发展的建议。  相似文献   

体育教材分析的“文化”、“环境”依据增益与实践隅举     

杨小帆  程传银 《中国学校体育》2014,(6)

运用文献资料法、逻辑分析法等方法试图从"文化"和"环境"的视角重新审视体育教材分析的理论内涵。认为在体育教材分析过程中融入相关体育文化精神的要素,将是促进体育文化传播的有效途径。同时,注重体育教材实施的物质环境与精神环境体系的分析与创生,可以促进体育教学过程的有效实施。并从体育教材分析的实践操作角度入手,探索了体育教材分析的具体执行"路线图",以期为体育教师教学实践提供参考。  相似文献   

中学语文教学中的计算机辅助教学     

杨小帆 《中国教育科研与探索》2006,(6):31-31

电子计算机辅助教学是指使用电子计算机技术和设备进行的语文教学。是教学手段现代化的一种教学活动。随着广大城乡中学教学设施的改善，教学手段的更新，计算机辅助语文教学已经逐步推开。中学语文教学要积极开展计算机辅助语文教学．促进语文教学的现代化。  相似文献   

西北中小城市中学体育教师职后教育现状调查与对策研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

杨小帆  张鲲 《山西师大体育学院学报》2008,23(2):109-112

以西北五座中小城市为研究对象，通过调查，全面了解其中学体育教师职后教育的现状，追寻体育教师职后教育未能全面深入进行的根源，并从职后教育的模式、方法和内容入手，探索能促进中小城市体育教师专业化发展的职后教育体系。  相似文献   

对《体育与健康》课程学习效果评价体系的研究   总被引：3，自引：0，他引：3  

李振斌  杨小帆 《体育文化导刊》2003,(8):52-53

一、引言随着素质教育在体育教学中的进一步深化和推进,以传统的一次性考试分数评价学生学习效果的方法已不能全面反映素质教育的要求。新世纪之初,教育部颁发了全日制小学、初级中学和普通高级中学《体育与健康教学大纲》,极大地推动了从课程、教学到教材等的一系列改革。作为检验和反馈学生体育学习效果的考核评价体系的改革也引起人们的普遍关注。新课程的评价体系摒弃了传统评价模式的重甄别与选拔,轻学生发展;重学习结果,  相似文献   

以"三个面向"为指导,建立体育专业教育人才培养新模式   总被引：16，自引：1，他引：15  

李振斌  田振军  杨小帆 《体育学刊》2002,9(1):20-23,39

坚持人才培养面向现代化，面向未来，面向世界，力求使学生德智体等全面发展是新世纪的人才培养观。本文以“三个面向”为前提，从新世纪体育人才的培养目标入手，深入分析了高师体育专业教育人才培养的现状，并从观念、模式上提出相应的对策。  相似文献