中小学体能锻炼课程体系构建研究     

韩金明  潘建芬  陈雁飞 《课程.教材.教法》2021,41(6):130-135

中小学体育与健康课程要落实"培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人"的根本任务,首先要在体能锻炼上下功夫,增强学生体质.体能锻炼课是学校体育与健康课程改革新发展阶段的一种课型.中小学体能锻炼课具有对接核心素养、落实课程标准、达成体质健康指标、指向体能考试的实然需求.终身体能教育理论、动作发展理论、运动技能发展模型、身体素质发展敏感期理论为体能锻炼课提供理论依据.体能锻炼课可从课程类型、模块内容、核心要素、诊断考核四个方面构建设计.体能锻炼课在专业师资、开发设计、课程资源和协同推进方面面临现实挑战.  相似文献   

巾帼不让须眉 绽放最美风采——献给耕耘在一线的女体育教师     

陈雁飞 《中国学校体育》2015,(3):2-3

<正>据《中国教育年鉴》最新统计,到2011年为止,全国女体育教师人数达到100081人,其中,高中女体育教师14352人;初中女体育教师33709人;小学女体育教师52020人。可见,女体育教师虽不是全国体育教师的主力,但却是体育教师群体中靓丽的一道风景线,是学校体育中不可缺少的  相似文献   

“国培计划（2011）”小学体育骨干教师培训的构建与实施     

陈雁飞 《体育教学》2011,(9):20-21

“国培计划（201I）”——紧缺薄弱学科骨干教师培训项目北京教育学院小学体育骨干教师培训班于2011年8月28日开班,9月5日结业,在这1O天里,来自北京、山西、天津、河南、河北、陕西等6个省市的150~＇A小学体育骨干教师参加了培训。此次培训注重培养体育教师实施新课程的教学基本功和专业技能,不断提高中学体育教师课堂教学设计与研究创新能力,努力建设一支懂教学,通技能,会创新的小学体育骨干教师队伍。  相似文献   

论影响体育老师培训有效性的六个基本环节     

陈雁飞 《体育教学》2011,(10):8-10

在教育部师范教育司、体育卫生与艺术教育司的直接领导下,“国培计划（2011）”——紧缺薄弱学科小学体育骨干教师培训班（第二期）于9月19-28日在北京教育学院体育与艺术学院举行,来自青海、宁夏、甘肃、西藏、新疆,山西、陕西及新疆建设兵团8省区155名小学体育骨干教师会聚在一起,接受了为期10天的集中培训。盘点培训过程,记录培训体会,展示培训成果,是培训组和培训学员的共同财富,更是相互借鉴、以点带面、辐射全员的重要途径。  相似文献   

我国“阳光体育运动”初始阶段的现状与推进策略   总被引：1，自引：0，他引：1  

陈雁飞 《山东体育学院学报》2011,27(5):75-81

在整理2008-2010年31省市区及新疆生产建设兵团上报给教育部的阳光体育运动实施经验及相关数据的基础上,梳理阳光体育运动开展以来基于实践而形成的模式,并根据《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》提炼出20个要点,从理念认识、目标达成、体质测试、加强教学、创新课外、营造氛围、组织领导等方面采取积极措施,开展各类活动,切实推进阳光体育运动。研究得知:阳光体育运动在一定程度上得到具体落实,但20个要点的达成状况参差不齐;全国各地均能达成文件的半数要点,也仅是及格以上的成绩;且呈现出要点的达成效果与评价指标的具体量化、可操作程度成反比,在此基础上,提出未来推进阳光体育运动的系列针对性策略。  相似文献   

新课标视域中的“学会调控情绪的方法”目标解读与教学方略思考     

陈雁飞 《中国学校体育》2012,(10):22-23

<正>《体育与健康课程标准》(2011版)对"心理健康与社会适应"学习内容的目标进行了凝练,在义务教育阶段学生的"心理健康与社会适应"学习内容的目标下提出了"培养坚强的意志品质"、"学会调控情绪的方法"、"形成合作意识与能力"、"具有良好  相似文献   

1999-2008年我国传统武术科研的现状与分析     

陈飞  王建华  陈雁飞 《搏击·武术科学》2009,6(11):36-37

文章运用文献资料法、数理统计的研究方法，对1999～2008年我国传统武术科研成果进行了统计，根据其研究的内容分析传统武术科学研究的现状。研究发现，近十年关于传统武术的研究主要集中在传统武术的发展、传统武术文化与保护、传统武术的基础理论、传统武术与竞技武术关系等方面的研究，研究内容上存在重复且不均衡和传统武术在学校领域的研究较少等现象，跨学科研究有待进一步增强。  相似文献   

大学生压力测量工具的研制与检验   总被引：3，自引：0，他引：3  

殷恒婵  卢敏  苑文燕  陈雁飞 《体育科学》2007,27(6):45-48

研究目的：一套测量大学生压力的工具，使该工具既能测出个体的总体压力状况，又能对压力的不同维度做进一步的区分与评价；研究方法：1）编译“压力测量问卷”，通过对1060名大学生进行测试，并对结果进行了验证性因素分析，最终形成了包含4维度40个项目的“完整版大学生压力测量问卷”，具有良好的信度、效度；2）对完整版问卷进行了简化修订，并通过对原有样本的验证性因素分析，形成了包含4维度21个项目的“简化版大学生压力测量问卷”；3）重新选取1547名大学生，对简化版问卷进行验证性因素分析，证明“简化版大学生压力测量问卷”具有良好的信度、效度。  相似文献   

试论开展融合奥林匹克精神的学校武术教育   总被引：5，自引：0，他引：5  

陈雁飞 《体育文化导刊》2005,(8):41-43

学校武术是继承和发扬民族传统体育、传播民族传统文化的重要途径。在中国武术逐步向国际化发展的趋势中,武术自身也需要改革和调整,保持民族性的同时加快与奥林匹克文化思想的交流和融合。思索、宏扬和发展学校武术与中国传统文化、奥林匹克文化的结合点,以便更有效地积极开展迎合奥林匹克精神和学校武术教育,是中国学校武术发展的方向和重要保证。  相似文献   

《学生体质健康标准》在北京市培训的调查研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

陈雁飞 《首都体育学院学报》2005,17(4):86-87

培训工作是实施《学生体质健康标准》的关键环节,本研究针对北京市各区县教委相关负责人和接受过培训的学校体育教师,从培训的次数、培训内容、培训形式和培训效果等几方面进行调查研究,分析培训工作存在的问题并提出相应的建议。  相似文献