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底蕴深厚的中华文化,为思政课建设融注了丰盈力量.为使文化滋养的味道离学生更亲、更近、更浓,可将中华文化做一些融合行业、地域、校域文化的多样化表达,使中华优秀传统文化、行业和地域优秀文化、校园特色文化成为文化融入思政课内容选择的三重向度,让思政课更富"中国味道"、饱含"家乡味道"、充满"特色味道".应从思政课的顶层设计、机制建设等方面加强文化与思政课的逻辑互构.深刻审思文化知识的逻辑结构、价值属性及深刻内涵,实现文化与思政课内容的有效融通和对接,结合文化与思政课的规律特点,善于用好"故事思维",通过创新教学方法、加强师资建设等,使文化有机融入思政课教学体系,有效纳入"课程思政"的立德树人系统.通过文化资源向思政课资源的转化和开发运用,引领学生对文化自信的深层次认同. 相似文献
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针对实验教学示范中心建设中的共性问题,结合船舶动力技术实验教学示范中心省级和国家级建设过程,从建设思路、教学体系、教学方法、制度保障等方面进行探索与实践。凝练了"培养目标注重素质,实验内容注重综合,创新教育注重个性"的教学理念;构建了"专业素质培养平台→科技创新实践平台→校企联合拓展平台"的进阶式实验教学体系;形成了"教学与科研相结合,虚拟与现实相结合,课内与课外相结合"的实验教学方法。在培养基础雄厚、专业扎实、视野宽阔的创新型人才方面取得了较好的效果,可供国内同类院校借鉴。 相似文献
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在古老优雅的欧洲,荷兰有一种反传统的“朋克”气质,这也许与其长期与大海搏斗而形成的民族性格有关系,阿姆斯特丹尤其如此。从工艺品到建筑,都饱含着个性意味。整个城市的色彩、声音、形状无不喧嚣,恰如梵高油画《向日葵》的格调。 相似文献
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在河南省邓州市穰东镇,只要一提及该镇霍庄希望小学的优秀少先队员米浩瑞,无人不夸他是一位"在逆境中奋力前行的好少年"。(一)今年刚满11岁的米浩瑞同学,是一个十分不幸的孩子。在他不满3岁的时候,他的母亲嫌家贫离家出走,至今杳无音信。提及母亲,米浩瑞的脑海中压根儿就没有一点印象。在他6岁时,对他关爱有加的父亲重病不治,英年早逝。 相似文献
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高峰 《教育前沿(综合版)》2014,(10)
《静电场》这一章很抽象、易混淆,很多学生一头雾水。充分应用几何画板的迭代变换,电荷、电场、电场线等势面学生们都能看到了,而且想变就变,变也看得见,学生一目了然! 相似文献
10.
高峰 《青苹果(高中版)》2014,(5)
正被钢筋水泥包围的城市会造成城市板结。城市板结会产生一些弊端,如气温较高、污染较重、噪音大等。为此,研究人员和城市管理部门一直在探索如何利用城市的建筑群进行绿化,例如利用城市建筑的屋顶栽种植物。如何利用城市屋顶有的人认为,可以把城市屋顶涂色,以达到避光避热和装饰城市的作用,而另一些人则积极倡导利用屋顶来栽种花草和植物,以扩大城市的绿化面积。在国内城市中,这两种做法都有。前不久,南京市就决定对城市房屋屋顶重新涂色。 相似文献