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1.
为了解我国职业足球教练员在指导和管理球队中的指导力结构特点,间接吸取经验和促进提高整体国内教练员执教水平,选取曾担任过或正在中超、中甲俱乐部及国字号球队执教岗位的职业足球教练共11人作为研究对象,通过一对一深层访谈方法,将他们的指导哲学和经历,指导过程的体验以及指导方式等方面的内容,进行了归纳和分析。并得出我国职业足球教练员指导力结构主要由二阶26个因素构成,其中包括22个1阶因素和4个二阶因素,既社会性、人格性、认知性、动机性等4个因素构成。此基础性研究期待未来进一步的深度研究。  相似文献   
2.
对美国小学体育教学内容进行研究的主要目的是为中国的体育教学内容的研究提供新思路。采用文献资料法等对美国小学体育教育进行分析研究。主要结论:美国小学阶段以基本技术和运动概念教学为主;对基本技术、运动概念进行详细介绍;举例说明教学内容和教学步骤。  相似文献   
3.
朱静华  丛林 《中华武术》2004,(11):20-21
2004年9月12~15日,在古城开封河南大学体育学院举办了全国首届功力比赛项目教练员、裁判员培训,来自全国各省武术运动管理中心、武术协会,以及有关体育院校和武术馆校人员百余名,进行了为期两天的培训和学习。我作为一名武术爱好者,本着学习、交流、参与的思想,在康戈武老师的鼓励和委托下,有幸参加了这次学习和培训。通过这次培训,我学到了许多知识,也结识了许多老师和朋友。由于我喜爱软兵器,并受康戈武老师委托,把我多年练习软兵器的一些体悟以及练习方法和特点,在这次培训班做了讲  相似文献   
4.
1990~2001年世界及中国田径成绩发展态势研究   总被引:9,自引:2,他引:7  
田径项目以其奖牌多,竞争激烈,影响大的特点,在任何大赛中都引起各国的高度重视。参赛各国都通过田径来显示本国的体育实力和综合国力。20世纪90年代以来世界田径成绩发展较为平稳,起伏较小,大部分项目没有固定周期性变化现象,即使在奥运会年其成绩与相邻年份的成绩相比,其变化也很小,而中国田径大部分项目的成绩发展不稳定,起伏很大。全运会周期现象非常明显,全运会年和相邻年份的成绩比较差距较大。从总体上看中国田径各个项目的成绩与世界成绩相比还存在一定的差距,尤其是男子项目差距较大,女子项目好于男子项目。  相似文献   
5.
对高水平散手运动员赛前训练部分生化指标的监测分析   总被引:8,自引:2,他引:6  
通过文献资料法、实验法、数理统计法和系统方法,对湖北省参加2004年全国散打锦标赛的高水平运动员在赛前训练的部分生化指标进行了监测。结论表明:通过对赛前血色素、血尿素、血清肌酸激酶变化的观察,其能反映高水平运动员对赛前运动负荷的适应情况以及身体机能的状况。安静时血乳酸值对周训练后运动员机能水平变化的反映不灵敏,运动后血乳酸值可反映赛前训练对抗强度及运动员的无氧能力。  相似文献   
6.
运动员竞技能力的提升和优异成绩的取得受训练、恢复、遗传、营养、心理素质等多方面因素的影响,其中膳食营养是最基本的因素,对运动训练有着举足轻重的作用,正越来越受到教练员、运动员和科研人员的重视。一、什么是合理营养简单地讲,合理营养就是指运动员一日三餐所吃食物提供的热量和多种营养素要与其完成每日训练量所需能量和各种营养素之间保持平衡。从营养素来讲,要有充足的热能,所需蛋白质、脂肪、碳水化合物的含量和比例要适当;要有充足的无机盐、维生素、微量元素和水分。也就是说每日各种食物的种类和数量的选择要得当、充足。  相似文献   
7.
比赛服装颜色与运动竞赛表现的关系是近年来颜色心理学效应研究中的热点问题,也是竞技运动赛场中的一个非常有趣的现象。该文对运动竞赛情景中比赛服装颜色与运动竞赛表现关系的研究进行了分析与总结,普遍认为运动竞赛情景中存在红色比赛服装颜色优势效应。目前,比赛服装颜色对运动竞赛表现产生影响的解释观点包括物种进化、视觉搜索以及内稳态观点,其中,物种进化与内稳态观点得到较多支持。在对现有研究评述的基础上,为该领域提出了一些未来设想。  相似文献   
8.
1990-2008年世界及中国竞走成绩发展态势及预测研究   总被引:5,自引:0,他引:5  
采用文献资料法,分析了我国竞走现状:女子项目的成绩处于世界领先水平,现在仍具有优势;男子项目与世界成绩相比还存在差距。通过预测可知,在未来的6年里,中国竞走项目将是田径的优势项目,将承担夺取奖牌甚至金牌的重任。  相似文献   
9.
通过多年的训练实践,对800米跑供能特点进行分析,提出如何根据供能特点来调整与控制训练负荷,使训练达到良好效果,得出高校运动员800米跑,必须根据运动项目的供能特点,选择适当的训练方法,着重发展该项目的主要供能系统。同时,进行专项速度,耐力训练时,都必须注意提高无氧酵解功能系统的训练。  相似文献   
10.
教师和学生是高校体育课中的两个主体。要想获得最佳的教学效果,二者之间的沟通与呼应极为重要。因此可以说,一个体育教师在教学过程中,能否及进捕捉到学生心理变化,搭建起合理的沟通桥梁,并在沟通过程中始终发挥其应有的主导作用,在不同对象及不同的教学条件下,采取相应的方法、手段,随时掌握并纠正沟通中出现的问题与偏差,力求达到良好的教学效果,将成为衡量体育教师自身素养和工作能力的一个重要方面。作为一名合格胜任的体育教师,教学中沟通技巧与能力的自我提高不容忽视。  相似文献   
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