不同运动方式对蒙古族中年高血压患者血压影响的研究     

《湖北体育科技》2019,(6):509-513

目的探讨健步走、弹力带和哑铃练习不同运动方式对蒙古族中年高血压患者血压的影响及其可能的机制。方法选取蒙古族中年原发性高血压男性患者21名,随机分为3组,每组7人,分别进行为期13周健步走、弹力带和哑铃练习、健步走+弹力带和哑铃练习等不同运动方式的干预,并测试受试者的相关指标变化。结果与干预前相比,各组受试者身高均无显著性差异,体重及BMI虽有所下降,但均无显著性差异(p>0.05);与干预前相比,各组受试者收缩压、舒张压和脉压均有不同程度的下降,并以收缩压下降最为明显,随着运动干预时间的延长,MSO组受试者血压下降最为显著(p<0.01)。结论采用13周的中低强度的健身走、弹力带和哑铃练习、健身走+弹力带和哑铃练习3种不同的运动干预方式,对蒙古族中年高血压患者的身高、体重和BMI影响不大,但可以有效地降低患者的收缩压、舒张压和脉压,以收缩压下降最明显,并且健身走+弹力带和哑铃练习这种综合运动干预方式的降压效果最显著。  相似文献   

关于大学体育文化的理性思考     

张昕 《辽宁教育研究》2007,(2):121-122

大学体育文化是在一定的社会政治、经济、教育、文化等条件依托下,由大学文化和体育文化两者相互影响、融合、渗透、促进发展起来,在校园中所呈现的一种特定的体育文化氛围。它以大学校园为主要空间,以师生为参与主体,以身体练习为基本手段,以课内外文化活动为主要内容,集竞技、健身、消遣、娱乐、审美、文化传播等多功能于一体,具有高度的校园特色和健康的生活气息。根据大学体育文化的内涵和外延及文化学观点,可以大体认定大学体育文化涵盖四个方面的内容,即体育环境文化,体育制度文化,体育行为文化,体育精神文化。这四者形成一个以体育精…  相似文献   

体医融合可持续发展路径的研究     

《大连大学学报》2021,(3):114-120

随着"体医融合"上升为国家战略,探寻影响"体医融合"可持续发展路径的因素具有重要的理论和实践意义。本文通过梳理"体医融合"国内外研究现状,简要描述其在"后疫情时代"所发挥的功能,同时通过对辽宁省大连市金州区社区居民的问卷调查反映"体医融合"深入推进实施面临的困境并提出相应的意见和建议,以期在"后疫情时代"更好地发挥体医融合的功能提供理论和实践基础。  相似文献   

“人文奥运”与我国高校体育的发展趋势   总被引：1，自引：0，他引：1  

孙华清  曹俊 《大连大学学报》2005,26(6):74-76

人文奥运反映出我国高校体育教育的发展趋势和确立以人为本,健康第一的民族文化理念。注重学生个性发展与奥林匹克运动文化相融合应成为高校体育教育的基本价值取向。  相似文献   

大学女生学习韵律体操成就行为的归因研究     

包莺  那振平 《大连大学学报》2002,23(2):68-73

本文针对大学女生学习韵律体操这一特殊的学习活动进行专题的成就行为的归因研究．根据归因研究反映出的问题，就当前大学女生的韵律体操教学提出建议，为学校体育教学，教学改革及大学女生的教材建设提供理论依据．  相似文献   

浅析如何提高我国短跑运动员途中跑的能力     

薛红 《大连大学学报》2003,24(6):66-68,71

途中跑技术在田径短距离跑项目中是最重要的一个技术环节,对短跑成绩起决定作用. 目前,我国短跑运动停滞不前,关键一环是运动员途中跑的能力没有得到有效的提高.通过和世界优秀运动员的比较,从运动技术、运动能力、能量供应等不同角度,分析影响我国短跑运动员途中跑能力的问题所在,提出解决的有效途径,供大家在以后的教学训练中参考.  相似文献   

对大连市优秀体育人才的回顾与研究     

张昕 《大连大学学报》2004,25(3):14-16

对新中国建国50年前后的大连市优秀体育人才取得的成就回顾与阐述,总结经验,分析并讨论现存问题,提出对大连市高水平体育后备人才培养和输送工作起到积极指导作用的建议。  相似文献   

在校大学生课外健身现状研究与分析     

《大连大学学报》2017,(3):82-85

目前在校大学生对课外体育健身的认识和参与动机、态度是积极向上的。在这个健康成为人类关注的焦点的时代下,大学生课外体育锻炼意识,认知,习惯的培养成为学校对大学生健康体育教育的中心。通过问卷调查、访问等研究方法,对大连大学大学生课外健身的现状进行调查研究,通过调查研究寻找适合在校大学生体育教育改革的方向与指标,制定出在一定程度上与当代大学生健康指标、健身特点、健身习惯相符合的课外健身方案,有计划有目标的提高当代大学生的健康水平。  相似文献   

新课程背景下对中小学体育教师教学能力培训的思考     

张明伟 《中小学教师培训》2011,(4):22-23

新课程给中小学体育教学带来了全新的理念,也对体育教师的教学能力提出了更高的要求,体育教师除了应具备传统认同的教学能力外,还应具备与当前课程要求相适应的综合教学能力。教学能力的培训应具有适时性和持续性的特点,立足于校本培训,结合现代远程教育和集中培训,在教学实践的基础上,发现和解决问题,采取有效措施,不断提高教学理论水平和教学能力,满足新课程对体育教师的能力要求。  相似文献   

辽宁省大学生体质健康现状与体育生活方式的培养研究     

张昕 《搏击·武术科学》2011,(2):7-9

文章运用数理统计法对辽宁省12城市的449090名大学生2008年《国家学生体质健康标准》的测试结果进行统计分析,随机抽取辽宁省7所高校四个年级不同专业的在校本科大学生960人,采用文献资料法、问卷调查法等研究方法从身体与营养状况、吸烟、饮酒及用药情况、社会健康与情绪健康状况、压力控制与精神健康状况等方面进行健康生活方式调查,为高校体育教学工作的改革提供有益思路,教育和引导大学生养成科学、健康的生活方式以及培养健康的心理素质。  相似文献