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因果要素关联视域下社交媒体倦怠用户画像模型构建 总被引：1，自引：1，他引：0
[目的/意义]探究社交媒体倦怠的原因要素和结果要素标签，分析各要素间的相互作用关系，扩展用户信息行为的理论研究范畴，为企业深入了解用户社交媒体倦怠发展态势提供指导。[方法/过程]基于信息生态理论，提取"信息人、信息、信息环境和信息技术"4个信息生态因子维度的社交媒体用户画像标签；根据用户心理特征和行为表现，抽取用户画像情感和行为标签，构建社交媒体倦怠用户画像模型。[结果/结论]透过社交媒体用户消极使用和负面情感变化的典型社会现象，对用户画像模型进行整合分析与关系凝练，证明本研究社交媒体倦怠用户画像模型与S-S-O理论框架具有一致性，并根据实际进行理论上的拓展和应用。 相似文献
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该文以深圳技术大学教学改革“观展体验与赏析”课程为基础,通过问卷调查和深度访谈的研究方法,分析和总结这一教学改革的效果与意义,探究线下体验式课堂对于学生创造力的培养及自我感知、推衍、决断能力的影响,为日后课程改革方法及形成更具效果的教学体系提供参考。 相似文献
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本文简单阐述了将数学建模思想融入高等数学课程教学的必要性,并且给出了两个可以融入高等数学课程的数学建模教学案例,让大家了解数学建模思想和高等数学教学相结合的具体实现。 相似文献
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李悦 《中国职业技术教育》2023,(22):89-96
《职业教育法》“培养高素质技术技能人才”的立法宗旨,为思政要素融入教育教学过程提供了法律依据。法律与政策规范仅提出目标而未涉及实现方式,现有的理论研究存在未明确思政要素融入目的、实现方式未结合职业教育类型、具体措施缺乏针对性和可操作性等问题;实践中各地做法也存在思政要素融入内容不明确、具体措施与融入目的无法对应等问题。为课程思政建设实践寻求法律上的正当解释,应明确思政要素的融入目的并发挥规范作用。具体而言,在思政要素融入方式的考量因素中,内容应主要与职业道德相关,环节为专业课程的课堂教学,程度应以实现融入目的为限。此外,应根据思政要素融入的课程类型特点,对师生分别设置不同的课程思政评价细则。 相似文献
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自动化专业是应用型技术大学工科建设的重要内容。自动化专业是一个实践性很强的专业,其实验教学既是学生培养工作的重中之重,也是自动化专业理论验证与创新的重要载体。基于对新成立的应用型技术大学自动化专业建设背景的思考,分析了在新工科背景下应用型技术大学实验教学的探索过程与实施路径。 相似文献
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基于控制系统理论的项目过程管理应用研究 总被引：3，自引：0，他引：3
项目管理实际上是一个控制系统。利用控制理论可以加深对项目过程管理认识和理解。同时，一些成熟的控制理论的结果，可以很好地应用到项目管理的研究和应用中去，解决其中一些很具体的问题。这对于项目过程管理的科学化、精确化、定量化有着非常重大的意义。 相似文献