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1.
基于长株潭公共服务协同发展背景,运用文献资料和专家访谈等研究方法对长株潭公共体育服务制度建设的背景和存在的主要问题进行分析,阐述了以区域协同发展为制度建设主导思想、以长株潭区域全民健身品牌为制度建设核心、以长株潭体育社会组织评估制度为抓手的制度建设思路.进而提出了长株潭公共体育服务协同管理制度建设的对策,以推进长株潭公共体育服务健康发展.  相似文献   
2.
赵振雷 《考试周刊》2011,(85):148-150
青少年武术热问题和当下的社会整体状态分不开。快节奏的生活在无处不在的传媒面前、在影视产品的包围下更加躁动.使得自己独立的生活空间被无限压缩。人们开始考虑自己或子女的身心健康状况,去习练武术,只是找不到合适的方向,盲目跟风.趋于功力。随着人们对武术风的认识逐渐清醒,练习者的兴趣逐渐衰退.武术热风终归会逝去,是走上一个正常的道路,或仅仅出于喜欢.或作为自己终生的事业是必须面临的选择。  相似文献   
3.
牛磺酸对丙二醛诱导疲劳大鼠的保护作用   总被引:2,自引:0,他引:2  
目的:研究丙二醛(MDA)诱导的运动性疲劳及牛磺酸(Tau)抗运动性疲劳作用及可能的机制。方法:60只SD大鼠分成对照组(C组)、生理盐水组(E组)、Tau组(T组)、MDA组(M组)及Tau喂食后再喂食MDA组(T+M组)和MDA喂食后再喂食Tau组(M+T组),测试各组大鼠7 d游泳力竭所经历时间变化,及LA和LDH活性,心肌和腓肠肌Ca2+-ATPase、Na+-K+-ATPase活性的差异。结果:M组大鼠力竭时间缩短而T组大鼠力竭时间延长,T+M组大鼠力竭时间缩短而M+T组大鼠力竭时间又延长;T组大鼠LA降低而LDH活性升高,喂食MDA后则逆转了这一过程,M组大鼠LA升高而LDH活性降低,喂食Tau后也能拮抗这一过程;M组Ca2+-ATPase、Na+-K+-ATPase活性活性降低而T组活性升高,M组大鼠喂食Tau及T组大鼠喂食MDA后可以逆转这一过程。结论:MDA可以直接诱导运动性疲劳而Tau能有效的抗MDA所诱导的疲劳过程。  相似文献   
4.
采用文献资料、访谈调查和逻辑分析等方法,对社会体育专业人才未来社会需求进行预测,并对社会需求的社会体育专业人才的素质、知识和能力结构进行深度调研和分析。调查结果表明:"十二五"期间我国社会体育产业和体育需求的迅速发展,为社会体育专业人才提供了广阔的就业空间,但目前我国高校的课程体系仍难以适应培养合格社会体育专业人才的要求,因此,应以社会需求为导向,以社会需要的社会体育专业人才素质、知识和能力结构为出发点,推进社会体育专业课程改革。  相似文献   
5.
现代竞技蹦床运动训练的特征如下:蹦床项目有自身的技术特征和体能特征;蹦床训练要体现出一般素质专项化、专项素质技术化和基本技术素质化的特点。文章旨在为蹦床运动的科学化训练提供一些有益的理论参考,以促进我国蹦床运动竞技水平的迅速提高。  相似文献   
6.
《考试周刊》2014,(A0):111-112
文章分析了对益阳市青少年足球联赛开展现状与其结构层次,剖析了对益阳市开展青少年足球联赛的影响因素,提出了益阳市青少年足球联赛发展的对策,以促进益阳市青少年足球运动的可持续发展。  相似文献   
7.
刘剑  胡跃红 《体育科技》2014,35(4):11-13
对湖南城镇弱势群体享受体育文化生活现状调查,总结归纳弱势群体体育文化享受权保护方面取得的成就,找出弱势群体享受体育文化过程中存在的问题,提出弱势群体体育文化享受权得到保护的路径,为全面实施《全民健身纲要》,构建和谐湖南提供建设性参考依据.  相似文献   
8.
现有研究局限于从体育的部分功能出发,探讨体育的各部分功能在乡村振兴战略中的重要价值,无法深刻诠释体育在乡村振兴战略中的独特价值与重要地位。鉴于此,文章从体育的产业、生态、文化、治理以及经济功能出发,探讨了体育助推乡村产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的理论逻辑;同时基于地方实践个案对体育助推乡村振兴进行实证考察,总结其主要举措与存在不足。最后在地方实践个案经验借鉴的基础上,提出了体育助推乡村振兴的推进思路:培育乡村体育产业,优化乡村产业结构;加强体育文化建设,厚植乡村文化根基;倡导仪式体育开展,丰富乡村治理体系;发展乡村体育经济,振兴体育健康事业。  相似文献   
9.
通过对美的概念、女性身体审美演变过程的阐述,廓清各个不同时期对女性身体审美的实质:男性,通过以男性为中心的主流文化,构建社会审美标准,控制女性的生活方式和思想意识,深刻剖析女性的身体在文化里被定义的病态文化,是以女性生命健康为代价的,呼唤女性自身觉醒和女性健身体育健康发展.  相似文献   
10.
对我国实施《课程标准》中心理健康教育的研究情况进行了回顾,总结了心理健康教育的部分规律,查找出新《课程标准》实施中存在的一些问题,进而进行展望,旨在为《课程标准》的愈加完善和深入实施提供一定参考。  相似文献   
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