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1.
糖尿病是一种以高血糖为主要特征的非传染性慢性疾病,主要表现为持续性血糖升高、胰岛素抵抗、血脂代谢紊乱。由糖尿病造成的血管并发症是糖尿病患者致残、致死的主要原因。运动是糖尿病的有效预防与治疗手段,对糖尿病血管并发症有良好的控制和改善作用。总结糖尿病血管并发症原因及运动对其改善机制,进一步了解运动对促进糖尿病血管健康的重要作用与意义。  相似文献   
2.
3.
高考中有关燃料电池的试题不断推陈出新,备受命题者的青睐。高考中常见燃料电池的类型有氢燃料电池、烃燃料电池、醇燃料电池、金属—空气燃料电池等。只要掌握各类型燃料电池题型的解题技巧,该类题型便可迎刃而解。  相似文献   
4.
分析格氏试剂的结构特征及格氏反应的反应机理,并结合近几年的高考试题,挖掘格氏试剂在有机合成中的应用及命题价值,以期为有机化学的教学与高考复习提供参考。  相似文献   
5.
电极反应是电解原理的重要组成部分,也是电解的核心内容,既是教学重难点,更是高考命题热点。对电解池电极反应的传统模型——"迁移放电型"进行分析,并在此基础之上建立新的视角,即在氧化还原反应视角下构建电极反应——放电迁移型,可有效帮助学生解决电解池电极反应书写及判定的问题,给高中教学以启示。  相似文献   
6.
新型冠状病毒肺炎给全人类造成了严重的生命和财产损失,它的政治性、民生性、全球性及危害性决定了其档案在提供决策依据、进行科学预警,信息资源共享以及宣传教育等方面具有重要价值。针对当前国内疫情档案管理工作中存在的问题,文章建议,应科学界定疫情档案的收集范围,变被动为主动,积极收集档案;科学组件、分类、编号、编目及划分疫情档案的保管期限,及时进行数字化加工,保障信息资源共享;加强对档案信息的编研、展览及辅助科研工作,为防控疫情提供重要参考。在这场抗疫斗争中,切不可忽视档案的作用,档案部门应积极做出职业反应,在当前和今后抗击各类疫情中贡献力量。  相似文献   
7.
在历年高考中,氧化还原反应方程式和电极方程式的书写都是重点和难点,对学生的综合能力要求较高。学生因为没有清晰地方向和步骤,往往思维混乱或顾此失彼,造成这类题目得分率较差,甚至久而久之变成望而生畏干脆就放弃了。化学反应本应是化学教学中的重点,也是这门学科最迷人之处,放弃这方面的研究,那再学化学就如同嚼蜡索然无味了。失去兴趣,自然再不可能学好。为了帮助学生更好地掌握这个知识,在要求学生掌握有关氧化还原反应基本概念和原理的基础上,我总结了一个"四步曲",帮助学生梳理解决此类问题的思路。  相似文献   
8.
《普通高中化学学科教学指导意见(2017年版)》明确指出:“多角度认识有机反应的关键是要建立起对有机反应的核心认识角度,包括对反应类型、反应物、试剂、条件、反应产物和反应现象的认识及它们之间的相互推论关系,能够应用反应规律对有机化合物的性质进行分析、解释和预测,能设计有机合成路线”有机合成及推断是历年高考的必考点,主要考查学生应用已有知识和所给新信息综合分析合成路线,进行逻辑推理的能力。  相似文献   
9.
所谓教学难点是指“学生学习过程中,学习上阻力较大或难度较高的某些关节点”,也就是“学生接受比较困难的知识点或问题不容易解决的地方”。课堂教学要完成认知目标,就需要解决好“突破难点”这个常规问顾,这就需要老师在讲课时必须做到:突出重点、讲清难点,帮助学生理清头绪,从而有效地学习教材。特别是化学的生成物是学习化学的难点,在真实的感受下做到事半功倍的效果。以实验为学习的基础,通过实验学习物质之间是否能够发生化学反应,反应物是什么。本文依据新课程标准的要求,以铁和水蒸气的反应实验设计为例,探讨学生感受到生成物的性质,充分启发生成了什么物质,提高学习化学的兴趣。  相似文献   
10.
采用可控微波加热技术,在无溶剂无催化剂的条件下酚类化合物分别与乙酸酐、苯甲酰氯直接酰化反应,"一锅"法高效地合成了系列羧酸苯酯类化合物.考察了酰化试剂的类型、物料比、反应温度、时间对酰化产率的影响,优化出最佳反应条件.当一元酚与乙酸酐的物质的量之比为2∶1.1,微波加热温度为130℃,反应10min,乙酰化产物的产率在92%以上;二元酚发生乙酰化、苯甲酰化反应的时间相对较长,且产物的产率有所降低.在优化实验条件下合成了12种羧酸苯酯,产物结构通过测定熔点、红外光谱进行表征.  相似文献   
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