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为深化对当前我国竞技体育发展中政府职能运行的理论认识,运用文献资料法、逻辑分析法,从目标与任务、要求与保障、动力与手段、机理与方式4个方面对其进行了研究.研究认为：政府职能运行的总体目标是促使竞技体育实现内生式发展,具体目标为构建竞技体育强国等,任务是进一步发展壮大竞技体育发展的民间力量等;政府职能运行的要求是以公共利益为核心,协调好不同领域的政府职能等,保障是财力与职能相配套等;政府职能运行的动力包括人民群众的体育需求等,手段有行政手段、市场手段、社会手段;政府职能运行的机理在于不同领域内管理职能的适度分离,方式是多元主体间的合作、博弈与均衡. 相似文献
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学校发展是一个永恒的命题,但谁来发展、怎么发展、如何评价却是一个现实的话题。近二三十年来,不少学校在自主发展、内涵发展、特色发展、创新发展等方面已获诸多成果。但急功近利、揠苗助长、竭泽而渔、不讲科学的现象比比皆是。基于多年来的思考、研究和实践指导,我于2016年4月首次提出"新样态学校"这个命题,以打造"有人性、有温度、有故事、有美感"的新样态学校为目标,以期找到一条"原生态、去功利、致良知、可持续"的内生式发展新路。 相似文献
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内生式发展模式是西部民族乡村旅游社区良性发展的必然选择。文章简要介绍了内生式发展理论,并结合梅里雪山雨崩藏族旅游接待村内生式发展模式的实践和探索进行了实证研究,这对于西部其他民族乡村旅游社区具有很好的借鉴作用。 相似文献
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从教育自身的价值需要及教育发展的内在逻辑来看,教育均衡发展在实践目标上不能为均衡而均衡,需要从"教育均衡的发展"转向"教育的均衡式发展";在实践战略上需要宏观统筹和顶层设计,改"以县为主"的"自下而上"为"上下结合";在实施举措上,需要由注入式推进转向内生式发展;在实施评价上,需要关注内涵评价、过程评价和人的发展评价。 相似文献
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辜德宏 《河北体育学院学报》2021,35(1):9-17
为找准我国竞技体育改革与发展的突破口,通过文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法和实地观察法,对我国竞技体育发展过程中存在的关键问题与解决措施进行研究。认为,我国竞技体育发展的问题集中在发展路径、管理、动力、国际竞争力、价值取向5个方面,它使竞技体育发展的功能与价值出现一定偏差。需要重视国际和国内发展形势与环境的变化所带来的挑战,正视其在国家、社会、民众层面的发展使命,生产和提供满足3类主体需求的竞技体育产品。需要从竞技体育发展的价值定位、路径优化、内生动力培养、竞争力建构4个方面来推进我国竞技体育发展方式的转变。 相似文献
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以浙江省杭州市淳安县富文乡中心小学的改革实践为例,梳理通过多向度教育扶智促进乡村小规模学校内生式发展的思路和经验。包括借助委托管理模式,提升校长的治校智慧;采取“组合拳式”管理举措,提升教师的专业智慧;实施制度化家庭教育指导,提升家长的育儿智慧;开展以生活教育为核心的教育实践,提升学生的学习智慧。 相似文献
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运动休闲特色小镇是经济新常态背景下的我国体育产业发展的新载体,对于推进体育产业供给侧结构性改革、加快贫困落后地区经济社会发展、落实新型城镇化战略等具有重要作用。文章从内生式发展理论的视角,分析了我国运动休闲特色小镇发展存在的问题:资金结构缺乏合理性,外部“推力”大于内部“自发力”;居民尚未形成运动休闲特色小镇发展的主体力量;文化元素挖掘不足,小镇缺乏可持续性发展动力;各利益主体之间相互牵制,缺乏合理引导与制约。通过对我国运动休闲特色小镇内生式发展模式的构建,提出发挥政府引导功能,给予相应的政策保证;明确运营管理企业发展方向,落实发展职责;明确小镇居民的主体地位,调动居民参与的积极性与主动性;健全利益保障机制,实现利益共享的发展策略。 相似文献
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当前高职院校课程思政建设面临课程与思政的建构关系认识模糊、课程特质与思政元素未能有机融合、教师思政教学能力与课程思政建设要求不匹配等现实困境."内生式发展"尊重事物内在的发展规律,是一种新的课程思政建设理念和策略,具有着眼学生内在需求、发掘教师内在资源和整合课程内在空间的优势和特点.实现高职课程思政内生式发展路径,须重视以下五个环节:加强顶层设计,坚持整体推进;集合优秀教师,打造先行课程;注重专业支持,优化课程设计;聚焦以点带面,突出延伸开发;建立长效机制,构建课程思政体系. 相似文献
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社区博物馆自引入以来,一直被理解为一种保护地域文化与生活的乘载工具,对经济议题缺乏研究,使我国社区博物馆实践普遍充满挫败感,直接导致社区博物馆理念在我国的不适与质疑。以此为切入点,通过社区博物馆与内生式发展理念的融合研究,从背景解读,理念的载体、进化、本土化及其彼此关联进行分析,提出了社区博物馆理念架构下的内生式发展是我国乡村地域可持续发展的理想形式,并结合日本乡村地域创生实例以期对我国本土化实践的启迪。 相似文献
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