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1.
摘要:主要采用文献资料法,以社会嵌入理论为视角,探析“社区—社会体育组织—社会体育指导员”联动运行机制及其实施过程中急需解决的核心问题和实施策略。研究提出:社区体育组织形式有效地吻合了全人群和全生命周期为立足点的全民健身要求;“社区—社会体育组织—社会体育指导员”联动运行必须以“社区嵌入社会”和“社会体育指导员嵌入社会”为理念,以社会体育组织为核心开展工作;联动运行不仅限于基层社区内部,而且还要通过以社会体育组织为核心纽带实现基层社区体育横向网络和国家、省、市级纵向网络交互联系的社区体育网络体系;联动运行的实践是政府规划体育公共服务项目并实施监管,社会体育组织实施项目,社会体育指导员全职融入社会体育组织提供人力资源保障;联动运行的关键是实现社会体育组织实体化和社会体育指导员职业化;联动的实施策略是通过在全社会实施认知性嵌入、文化性嵌入、政治性嵌入、结构性嵌入,构建与联动相适应的社会环境。为今后社区体育的组织与管理提供理论借鉴。 相似文献
2.
高校辅导员的职业化是时代对辅导员队伍建设的要求。高校辅导员职业化的现状很不乐观,主要表现有角色定位模糊、职责不明确;职业素质不足、专业化程度低;发展空间小、队伍不稳定;机制不健全、缺乏有效考核机制。通过从国家、高校和辅导员自身三个角度的原因分析,本文提出可以通过准确定位,明确职责;完善辅导员职业机制;加强专业化建设,建立专家型队伍;提高辅导员自身素质四个方面来推动高校辅导员的职业化发展。 相似文献
3.
目前,我国农民教育的职业化趋势越来越明显,并迎来了历史性的发展机遇.为了更好地提升广大农民群众的职业能力,我们需要顺应农民教育的职业化趋势,探索更好的发展途径.增加农民教育的职业特色、制定农民教育的发展规划、选择实用的农民教育内容是提升我国农民教育职业化发展水平的有益途径. 相似文献
4.
当前,随着以人为核心的新型城镇化提出,作为未来非农转移主题的农民工的职业化问题引起广泛关注。新型城镇化关键是提高城镇化质量,就是要解决非农转移人口的就业岗位还有就业质量问题,也就是农民工的职业化问题。本文对农民工职业化内涵进行界定,从政府、企业、农民工三个维度梳理了农民工职业化存在的问题并提出了农民工职业化的路径。 相似文献
5.
suhO档案ID:suhO绰号:左手会跳舞的男人姓名:苏昊国籍:中国种族:Night EIf状态:退役,转型幕后个人荣誉:2003 GOC2003中国电子竞技联赛亚军2003 TOM中国电子运动会亚军2003 WCG中国总决赛冠军2004第一界中韩对抗赛冠军2004 ACON4中国总决赛冠军2004 ANON4世界总决赛殿军2004 WCG中国总决赛冠军2004CIG总决赛冠军2004CEG联赛冠军2005 RS-A魔兽争霸赛季军2005 WCG中国总决赛冠军2005 NUGL高校电子竞技大赛冠军2005CEG联赛冠军2006 ESWC中国预选赛冠军2006 WEF电子竞技大赛季军2006 IEST中国预选赛亚军2006 GOC电子竞技大赛冠军2007CEG武汉站季军2007CEG西安站亚军2008MGC精英赛季军2009G联赛第一赛季冠军2009G联赛第二赛季季军2009 IEST中国总决赛殿军2009 IESF电子竞技大会冠军他,曾经连续获得2003、2004、2005三届WCG中国区冠军,因为2004年签证全军覆没,使得他一共参加了三次WCG世界总决赛(2003、2005、2006);他曾在ACON4上战胜 相似文献
6.
7.
8.
高校辅导员是大学生思想政治教育的一线工作者,新时期,辅导员还面临着责任要求多元化、就业体制市场化、职业生涯指导化和工作任务精细化的考验,以至许多辅导员仅仅把辅导员岗位当做"跳板"。辅导员频繁变化严重制约了高校思想政治工作的开展,研究辅导员职业化路径选择可以有效缓解辅导员工作的困境,强化大学思想政治教育。 相似文献
9.
从辛亥革命后我国新闻业出现职业化萌芽,到目前新闻业面对"去职业化"危险,我国新闻业的职业化道路可谓曲折反复。在此过程中,与新闻传播息息相关的采访权的性质和主体也在发生着变化,从职业权利与政治权利兼有的以公民为主体,到带有公权力性质的无产阶级新闻从业者为主体,又到官方授权认可的新闻从业者为主体,再到公民新闻冲击下采访权主体事实上的扩大化,采访权主体范围经历了扩大—缩小—扩大的历程。 相似文献
10.
刘秋言 《临沧师范高等专科学校学报》2009,(4):66-68
社会经济的发展给秘书职业化发展带来了契机.由于人们对秘书职业的看法和观点比较传统,专业秘书过少,现代秘书工作存在着工作量大、强度大、难度大,回报少和风险高等现状,阻碍着秘书事业化发展。但社会经济的发展和秘书学研究者的不懈努力取得了丰硕成果,推动着秘书职业化发展进程。只要克服对秘书职业化进程产生阻碍的因素,发扬有利因素,就会促进秘书职业化发展。 相似文献