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1.
《体育强国建设纲要》强调,要全面建成社会主义现代化体育强国。势必会掀起全民运动浪潮,体育运动员作为国家专业的参赛人员,是一个国家体育竞技水平的标杆,对其要有专业的体能训练,单板滑雪运动员有其自身的特殊性,要有针对性地开展专项体能训练,保障运动员的竞技状态。  相似文献   
2.
睡眠对于运动员意义重大,然而大量调查研究表明,运动员正在遭受比普通人群更多也更为严重的睡眠困扰,但却只有少部分运动员会积极寻求外部帮助。通过对国内外已有研究文献进行梳理,从运动员的睡眠现状、睡眠质量的监控与评估,以及运动员睡眠干预方法和效果评价等方面进行综述,希望引起对运动员睡眠问题的重视,并通过切实有效的方法对运动员的睡眠质量进行测量和监控,进而进行有效的睡眠干预,提高运动员的睡眠质量。  相似文献   
3.
中小学国际理解教育对于培养适应未来发展的人才具有重要价值,那么,新时代中小学国际理解教育该如何高质量开展呢?新时代中小学国际理解教育的基本定位1.落实立德树人的根本任务国际理解教育是落实立德树人根本任务的重要途径之一。新时代,国际理解教育为学生开拓了更加开阔的全球视野,搭建了多民族文化交流与合作的舞台,鲜明地展现出新时代中国特色社会主义核心价值观和中华优秀传统文化的魅力。  相似文献   
4.
以《中国文化概况》(英文版)为例,以"文化自信"为思政教学总目标,设计"英语语言知识+中华优秀传统文化+思想品德修养"的复合型人才培养课程体系.围绕知识传授、能力培养和价值塑造,我们提出五个复合型人才培养目标;以"讲好中国故事"为成果导向,我们提出一系列方法优化复合型人才培养模式的教学内容.通过该课程的实践证明,在大学英语教学中融入中华优秀传统文化有很大的育人作用,能培养出满足社会需求的、可以传承和弘扬中华优秀传统文化的具有国际视野的复合型人才.  相似文献   
5.
本文主要以探究足球运动员的体能训练与疲劳消除方法为重点进行阐述,首先分析足球运动员的体能训练概述,其次介绍足球运动员体能训练关键点,最后从几个方面深入说明并探讨足球运动员疲劳消除的方法思考,旨意在为相关研究提供参考资料。  相似文献   
6.
教育部印发的《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》首次对中小学课程教材如何有效落实中华优秀传统文化教育进行了系统谋划。贯彻落实《指南》,从理解中华优秀传统文化的本质内涵、落实课程教材主渠道、优化教育教学方法、完善考核评价机制和加强师资培养等方面推进中华优秀传统文化进中小学课程教材,有助于提升中华优秀传统文化教育实效。  相似文献   
7.
《物理教学》2021,(4):F0003-F0003
学校简介重庆市铁路中学校创建于1956年,坐落在重庆九龙国际文化半岛上,是全国特色学校、清华大学生源中学、清华大学美术学院生源基地实验学校、全国首批中华优秀文化艺术传承学校、全国艺术教育先进单位、全国青少年素质教育基地、全国德育科研先进学校、重庆市美丽校园、重庆市文明单位、重庆市智慧校园、市首批德育示范学校、市首批科技教育特色学校。  相似文献   
8.
数说     
第32届北京市中小学"紫禁杯"优秀班主任名单出炉,400名优秀班主任获得奖励。从1988年至今已评选表彰优秀班主任12800人次。  相似文献   
9.
陈伟  袁鹏  许贻林  王然 《体育科研》2021,42(6):78-85
本文旨在研究青年篮球运动员变向能力与直线速度、力量和爆发力之间的相关性以及性别差异。方法:本研究对3 1.名青年篮球运动员(男子1 7.名,女子1 4.名)进行传统5-0- 5.变向测试和2 0.m冲刺、深蹲最大力量、垂直纵跳、助跑摸高等测试,并计算变向赤字。结果:男子篮球运动员变向赤字占比显著高于女子篮球运动员 ;男子、女子篮球运动员5-0- 5.测试时间与变向赤字均呈正相关 ;男子篮球运动员5-0- 5.测试时间、变向赤字与体重呈正相关,与深蹲体重比、垂直纵跳及助跑摸高净高度呈负相关 ;女子篮球运动员5-0- 5.左侧测试时间与垂直纵跳及助跑摸高净高度呈负相关,5-0- 5.左侧变向赤字与助跑摸高净高度呈负相关。结论:青年男子篮球运动员变向能力与体重呈正相关,与下肢相对力量、下肢爆发力呈负相关,而青年女子篮球运动员变向能力仅与下肢爆发力呈负相关,且呈现出左右侧肢体差异。此外,对于青年男子篮球运动员来说,仅用5-0- 5.测试可能无法准确评价其变向能力,推荐使用变向赤字作为其变向能力的评价方法 ;对青年女子篮球运动员来说,5-0- 5.测试与变向赤字均可以作为其变向能力的评价方法  相似文献   
10.
以新浪微博中"足球归化运动员"相关话题的文本内容为分析对象,通过基于人工标注的混合方法情感分析以及自然语言处理中的词频和关键词分析,对文本内容的情感极性、强度与主题等进行呈现与阐释,对我国足球归化运动员的社会认同问题给出以下判断:1)对归化运动员的社会认同在情感上呈现出两极分化趋势,负面情感的强度相比正面情感更为极端;2)公众对不同运动员的社会认同程度有较大的区别;3)随着时间的推移,公众对归化运动员的认同在情感上呈现出明显的"由负转正";4)民族与血统、文化适应与融入以及竞技水平是公众讨论归化运动员时出现最多的3个主题。  相似文献   
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