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随着经济全球化的来临,日语在全球范围内的运用和影响也在逐渐扩大,受中国传统文化的影响,高校日语教师在进行日语教学时,或多或少地会出现一些相应的问题。例如,受中国式传统教学模式的影响,教师在对学生进行教学时过于强调对日语词汇的教学,而忽视了对中日两国背景文化进行比较,帮助学生从中获得知识,这使学生对曰语的学习流于形式;教师从小在汉语语言环境中成长,汉语语言的影响根深蒂固,导致教师的曰语教学水平难以突破瓶颈,日语素养有限。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2018,(2):52-55
随着全球化4.0时代的到来和我国"一带一路"倡议的提出,以资本、技术、信息、人力资本等为主的生产要素的国际直接移动更加频繁,区域经济合作业务正迅速增长。《国际经济合作》作为国际商务类专业核心课程,对培养学生的国际经济合作业务操作能力、分析和解决问题能力的作用越发明显。本课程存在着教学内容更新慢、教学方法单一、教学手段传统等一系列不利于提高教学效果等问题,应从教学内容、教学方法、考核方式等方面进行改革与探索。 相似文献
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全球新冠肺炎疫情冲击下,逆全球化声音再次鼓噪,本文选取中外相关报道,剖析探讨如何应对国际舆论场的新变化,及时发声,消除误解,共同寻求应对全球性挑战的出路。 相似文献
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回顾历史,无论是宏观制度还是具体措施,中国高等教育发展之路始终是一条积极向西方学习之路.这一方面给中国高等教育带来了助力,另一方面也使得"冲击—回应"模式下的中国高等教育难以改变向西方看齐的思维惯性.面对全球化的新形势,借鉴"中国中心观"的视角,积极应对其形势需求能够为中国高等教育的发展带来新的机遇.建设中国传统文化,发展中国高等教育评价体系、中国高等教育的内在发展模式,将是应对全球化新形势、新要求的可行之路. 相似文献