全文获取类型
收费全文 | 40222篇 |
免费 | 322篇 |
国内免费 | 196篇 |
专业分类
教育 | 29503篇 |
科学研究 | 4699篇 |
各国文化 | 74篇 |
体育 | 772篇 |
综合类 | 2234篇 |
文化理论 | 110篇 |
信息传播 | 3348篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 157篇 |
2022年 | 174篇 |
2021年 | 282篇 |
2020年 | 421篇 |
2019年 | 517篇 |
2018年 | 482篇 |
2017年 | 724篇 |
2016年 | 937篇 |
2015年 | 1192篇 |
2014年 | 2634篇 |
2013年 | 2467篇 |
2012年 | 3214篇 |
2011年 | 3763篇 |
2010年 | 2897篇 |
2009年 | 2949篇 |
2008年 | 3657篇 |
2007年 | 2696篇 |
2006年 | 2254篇 |
2005年 | 2344篇 |
2004年 | 1810篇 |
2003年 | 1363篇 |
2002年 | 908篇 |
2001年 | 744篇 |
2000年 | 664篇 |
1999年 | 355篇 |
1998年 | 290篇 |
1997年 | 181篇 |
1996年 | 145篇 |
1995年 | 143篇 |
1994年 | 118篇 |
1993年 | 53篇 |
1992年 | 55篇 |
1991年 | 29篇 |
1990年 | 39篇 |
1989年 | 44篇 |
1988年 | 10篇 |
1987年 | 6篇 |
1986年 | 11篇 |
1985年 | 2篇 |
1984年 | 2篇 |
1983年 | 4篇 |
1957年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 140 毫秒
1.
2.
【目的】 总结笔者所在期刊组织专题/专刊(以下简称“重点号”)的工作模式,为高校医学学报实现规模化组稿提供参考。【方法】 比较《山东大学学报(医学版)》2016—2017年刊发的7个重点号中的约稿及同卷期自由来稿的下载频次和被引频次,分析重点号的刊出效果。回顾重点号的组织过程,总结组稿模式,归纳要点,反思不足。【结果】 重点号约稿的篇均下载频次和被引频次分别是同卷期自由来稿的2.74倍和6.00倍,基本实现预期的约稿效果。《山东大学学报(医学版)》通过两年多的实践,建立了适合自身发展的重点号组稿模式,主编和编委的办刊热情得到了有效激发,组稿达到较大规模,办刊进入良性循环。【结论】 建立的重点号组稿模式可以明显提升期刊的学术影响力,具有较强的可操作性和可复制性;高校医学学报可以通过主动建立适合自身发展的组稿模式,突破办刊困境。 相似文献
3.
4.
5.
6.
《浙江国际海运职业技术学院学报》2019,(2):41-45
针对目前单片机课程中实验操作存在受实验地点、时间限制等问题,采用自主开发的"口袋式"单片机,在保证功能的基础上具有便于携带、可扩展等特点,并针对课堂内容、实验操作和考核环节进行了相应的改革研究,"口袋式"单片机同时配备相应的电子资源,为学生提供了更好的课内外学习平台。 相似文献
7.
本文以国家重点实验室科研工作者为研究样本,分析了政策助推、创新搜索机制对科研绩效的影响。建立了以问题界定和跨界搜索两种创新搜索机制为中介构念的政策助推影响科研绩效单中介和双中介模型,并采用Bootstrap法和PRODCLIN法检验了三个假设模型。研究发现:政策助推对科研绩效具有正向影响作用;创新搜索机制在政策助推影响科研绩效的过程中发挥完全中介作用,问题界定机制和跨界搜索机制的中介路径均具有统计显著性,但是问题界定机制的中介效果明显小于跨界搜索机制。研究丰富了创新搜索机制的前置要素分析,并增强对政策影响个体行为的关注。 相似文献
8.
实验教学中心的开放运行是适应高等教育改革、全面培养大学生实践能力与创新能力的重要举措。分析了实验教学中心开放运行对深化实践教学改革、培养学生实践能力和创新精神,最大限度地发挥实验教学资源效益的意义,结合安徽农业大学农业生物技术国家级实验教学示范中心建设实践,在运行模式、管理机制、条件保障方面进行了实验教学中心开放化运行的有益探索,以服务学生综合素质和创新能力的培养。 相似文献
9.
【目的】 通过文献计量分析法筛选资源环境学科“一带一路”专题,解决传统选题策划与读者预期有偏差、无法精准吻合学科发展热点的问题。【方法】 采用TF-IDF和文献互引聚类综合分析法,选取以“一带一路”为 相似文献