浅谈高校公文发文字号中嵌字编写的规范化     

《佳木斯教育学院学报》2019,(6)

当前高校公文发文字号中普遍使用嵌字,但却存在诸多不规范之处。在深入分析高校公文嵌字使用必要性及其问题的基础上,通过遵循行文逻辑、统一使用标准、提高相关人员重视程度和业务能力,从而提高高校公文发文字号中嵌字编写的规范化水平。  相似文献   

基于推文内容的档案微信公众号传播策略研究——以我国省市级档案公众号为例     

赵雪芹  吴明晏 《档案管理》2019,(4)

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IRT在初中毕业考试等级划分中的初步应用     

莫海浪 《基础教育研究》2019,(23)

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话说2019年全国卷Ⅰ概率统计压轴题     

王政敏 《中学生理科应试》2020,(5):19-22

向来受人瞩目的全国Ⅰ卷最后一道压轴题在2019年居然是道概率统计题,让业界师生都震惊了,这在全国卷中是史无前例的.此题背景新颖,阅读量大,难以理解,综合性强,得分率低,当年的河北考生平均分只有2.57,零分率达36.39%,成功靠实力跻身当时热搜话题.下面一起来看看这道高考题.  相似文献   

撰稿指南     

《中学生数理化(高中版)》2014,(8)

<正>1.凡投稿,请一律将作者的姓名、简介、所在单位、通讯地址、邮政编码、联系电话、传真、E-mail等个人信息全部放在与正文内容相独立的首页,个人信息应尽量完整、准确,以便编辑部及时与作者联系.2.因投稿量大,无论本刊采用与否,概不退稿,请作者自留底稿,投稿者勿一稿多投.  相似文献   

课堂内外趣学汉字     

刘轶宏 《辅导员》2014,(20):58-59

识字是低年级教学的首要任务。笔者在教学中既注重课内识字方法的独创性，又鼓励将识字延伸到课外。几年下来，使学生识字如同滚雪球，兴趣越来越浓，方法越来越多，识字量越来越大。  相似文献   

语文第四学段课外阅读指导课课型初探     

陈亮 《贵州教育》2014,(19):28-29

正《语文课程标准》(2011版)明确指出:"要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位。提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。关注学生通过多种媒介的阅读,鼓励学生自主选择优秀的阅读材料。加强对课外阅读的指导,开展各种课外阕读活动,创造展示与交流的机会,营造人人爱读书的良好氛围。"而且在第四学段(7到9年级学段)明确了必须完成260万字的课  相似文献   

广西资源(车田)苗话指量名结构的语序类型及其来源     

姜礼立 《湖南师范大学社会科学学报》2020,49(4):148-156

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精心激趣趣更浓     

《教学随笔》2018,(6)

在教学过程中,学生的识字量逐渐增加,能够更好地阅读课外读物,并在识字过程中减轻自身的心理压力,更好地学习语文知识,提升学生的学习兴趣与自信心,满足当前的教学工作要求,达到预期的教学目的。  相似文献   

基于核心论文数量和被引频次双重分布的百分位数指标改进研究     

汪莉 《中国科技期刊研究》2018,29(4):400-405

【目的】 改进现有百分位数指标在揭示期刊载文量特征方面的不足，构建基于被引频次与载文量双重分布的期刊评价指标PRC。【方法】 以2016版《期刊引证报告》生物学学科的85种期刊为研究样本，通过二八定律筛选核心论文样本集，利用布拉德福区域分析法设计基于文献密度分布的载文量权重，利用百分位数建立基于被引频次分布的引文指标，构建期刊综合影响力评价指标PRC。比较PRC与其他文献计量指标的相关性，验证指标评价效果。【结果】 PRC不仅在一定程度上克服了影响因子的内在缺陷，也能合理揭示期刊的出版规模效应，很好地均衡了相对值和绝对值两类指标，改进了百分位数指标的评价效果。【结论】 PRC指标兼顾被引频次和载文量双重分布，从数量和质量两个维度衡量期刊影响力，可用于评价科技期刊的学术影响力。  相似文献