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1.
2.
1问题提出图1我们一般将形如y=ax+b x(a>0,b>0)的函数称为对勾函数.众所周知,对勾函数图象关于原点对称,这根据奇偶性显而易见.并且教学中,为了避免学生在利用对勾函数求最大值时犯错,老师们会再三强调对勾函数并不会关于直线x=±√b/a对称.但是否存在其他直线能成为对勾函数图象的对称轴呢?新人教A版必修一对y=x+1/x进行研究,第92页的“探究与发现”[1]中的图1为直观想象素养的发挥提供了完美的材料:对勾函数看起来是轴对称的,而且有两条渐近线,学生猜测这可能是双曲线.有猜测就应该去验证,经证实可以作为结论,证伪可以避免错误.因此,在数学兴趣课堂中,笔者把这个问题作为课后作业留给学生. 相似文献
3.
融媒体报道发展至今,媒体产品的核心要素依然是形态与内容。如何把中国内容以对象国观众喜闻乐见的形态传播出去是每一位对外传播工作者需要思考的课题。本文以俄罗斯“莫斯科24”电视频道融媒体产品《给你》(Этотебе)朗诵节目为研究对象,从其形态和特点入手,分析其成功原因和背景,思考俄罗斯优质融媒体节目对我国当代对俄传播工作的启示和借鉴意义。 相似文献
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《绵阳师范学院学报》2018,(8)
声音研究是两栖动物学研究的一个重要范畴.本文研究了四川省若尔盖湿地自然保护区分布的岷山蟾蜍释放叫声的特征,并比较了繁殖期处于抱对和未抱对的雄性个体释放叫声的差异,结果表明,该蟾蜍释放叫声的鸣声数为(4.778 2±1.157 9)次,鸣声平均时长为(0.040 2±0.137 8)s,鸣声间隔时间为(0.209 8±0.165 83)s,能量为(71.457 6±5.270 7)dB,脉冲数为(72.208 7±26.421 7)个,脉冲时间为(0.002±0.001 2)s,平均音高为(373.794 1±36.169 3)Hz.抱对的和未抱对的个体间,仅鸣声时长[未抱对(0.032±0.006)s,抱对(0.049±0.015)s]和平均音高[未抱对(385.645±36.138)Hz,抱对(361.320±32.603)Hz]具有显著差别,这可能反映了抱对个体和未抱对个体身体质量或遗传品质的差异. 相似文献
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8.
《湖北函授大学学报》2019,(7)
复旦教授张学新开创的对分课堂教学模式符合学生的认知心理规律,符合外语教学法理论,笔者在大学英语教学中实践了对分课堂的教学模式,使得以往沉闷的课堂变得活跃起来,学生的学习主动性得以激发,取得良好的教学效果。本文主要阐述笔者的实践过程及收获,旨在为大学英语教学改革提供有益的借鉴。 相似文献
9.
1.兵七进一炮2平32.炮二平五象3进53.仕六进五卒7进1黑方先进7卒,定型下法,有意导入自己熟悉的轨道。如先走马8进7,红方可兵三进一,车9平8,马二进三,炮8进4,马三进四,炮3进3,双方加快出子节奏,变化各有利弊。 相似文献
10.
岀车看炮顺其自然,红方近期出现马七进六的走法较多,黑方应以炮8平5,马六进五,炮3退1,炮八平九!红方套路含蓄待发。如图1形势,黑方平炮过宫调型,丰富布阵变化。以往黑方多走炮8平5,红则炮八进四,马8进7,炮二平四,车9平8,马二进三,卒7进1,仕四进五,形成先手反宫马对中炮的格局,红方便宜。 相似文献