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1.
《NBA金版系列-人物系列》2020,(8):38-41
现在关于情商的话题越来越多,并且越来越被重视。篮球比赛中有篮球智商,同理也有篮球情商。篮球智商高的球员有很多,他们知道如何处理球才是最合理的,但如果一个球员的篮球情商不高,即便他知道最佳的处理方式也不会那样做,因为体内沸腾的荷尔蒙已经把他的大脑冲昏了。所幸的是,情商可以通过后天努力提高,而不是像智商那样改造性很小。若想知道究竟哪位球星才是高情商的优秀球员,而哪位又是被性格误了大事的天才,经过一番测试就可知晓。 相似文献
2.
情商与智商都是人的重要心理品质。在数学教学中要充分调动和开发学生的情商和智商,发挥情商的主控作用,刺激并提高智商,提高学生的知识水平和能力。 相似文献
3.
智商是学生发展的先决性条件，情商同样影响制约着学生发展。智商和情商对学生的发展均产生重要影响。作认为，在人们重视智商的同时，应提高对情商的认识，重视情商的作用。为此提出．冲击智商、接纳情商、智商和情商的统一。 相似文献
4.
浅谈馆员情商与读者服务 总被引：10，自引：0，他引：10
分析了馆员情商与读者服务的关系，阐述了提高馆员情商，是做好读者服务的基础，它可以增进馆员与读者感情，协调馆员与读者关系，并提出锻炼与培养馆员情商的方法和途径。 相似文献
5.
本文提出情感智力教育模式这样一个古老而又新鲜的命题,阐述在学校班级管理中情感智力教育模式的基本内容及其实施的方法。突出强调了实施情感智力教育的必要性。认为学校教育可以在提高学生的情感智力（情商）的过程中,全面提高学生的认知水平（智商）等综合素质,从而促进学生全面健康地发展。 相似文献
6.
情商在影响个人成功的因素中大约占80%。因此,面对如今绝大多数是独生子女的中学生一代,充分挖掘课程资源,在课堂这个主阵地上渗透德育教育,培育学生的情商尤为重要。本文主要就在生物学课堂中如何结合课程资源,渗透珍惜生命、自强不息、崇尚科学、讲求诚信、乐于合作等思想,全面培育学生的情商。 相似文献
7.
德育教育工作者要把握好主阵地,注重情商教育在课堂教学中的灵活运用;要把握好教育时机,注重引导培养学生情商素质;要肩负使命,在社会需要的中技人才培养上下功夫。 相似文献
8.
一青少年情商素质与主观幸福感的现状情商(Emotional Quotient,EQ),代表了一个人的情绪智力(Emotional Intelligence),是近些年来心理学家提出的与智商相对应的概念。情商主要反映个体认知、理解、运用、表达、控制 相似文献
9.
当今教育已由应试教育变成素质教育,即教育的目的是全面提高学生（即学困生）的整体素质。根据木桶理论。学生的整体素质取决于学生当中素质不高的那一部分,教育在这方面有义不容辞的责任。能否促进这一人群的转化就显得尤为重要。作者结合个人实践,阐述了情商教育对学困生的转化作用。 相似文献
10.
廖成莲 《重庆第二师范学院学报》2011,(2):41-42
心理学家调查了40余名诺贝尔奖获奖者。研究证明,他们当中并不是所有的人从小智商就很高,他们的成功是由于在EQ上高人一等;心理学家还调查了～些高智商儿童,调查一直追踪到他们50岁,得出的结论：并不是每一个超常儿童最终都能成功,只有那些有恒心、有毅力的超常儿童最终才获得了成功。 相似文献