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1.
2.
以社会控制理论的方法探析先秦射礼的社会治理行为,认为:基于权威关系、核心利益以及情感号召基础上的强制、交换、动员等社会控制要素,在从大射仪到乡射礼的社会治理路径上存在着不同的分配与行使机制。"君与"的大射仪通过意识形态的施压、推行"知识体系"和树立"模范"标杆为强制手段,以"身份"和"资本"交换贵族的"中"与"忠",结合内在动机的激励式动员,达成了表彰"国家意志"的准集权式强制型治理形态;而"君不与"后的乡射礼则是立足政策规范,以"兴贤能"的号召、塑造"社会背景"以及引导自我操控等动员形式为举措,辅之以"禄仕"和"射义"作为民众"道德"与"君子"的回馈而实现的体现"地方行动"的分权式动员型治理风格。从"国家意志"到"地方行动",先秦射礼践行了一种准集权式的强制型与分权式的动员型治理共生共存的社会治理模式。  相似文献   
3.
为了提高我国对拳击运动的认识水平,增强我国拳击运动员技战术的应用能力,把握当今世界拳击技战术的发展趋势,本文通过运用文献资料法、录像观察法、数据统计法对2016年里约奥运会男子拳击决赛运动员技术应用特点进行了分析,得出以下结论:男子拳击运动员组合拳运用次数随着重量级别呈递增趋势,但在60kg公斤级之后又呈递减趋势;单拳进攻技术:前手直拳使用次数最多,其次为后手直拳、后手摆拳、后手勾拳;组合拳进攻技术:2拳组合拳使用次数最多;防守技术:躲闪防守方式使用次数最多,其次为抱头技术、格挡技术;战术应用:以主动进攻战术为主。  相似文献   
4.
棋书鉴赏     
《棋艺(象棋版)》2020,(4):78-79
《2017全国象棋个人赛精彩对局解析》作者:周军定价:60元页码:265页邮购电话:13654652434 QQ/微信:459430050简介:本书选取本届比赛男子组的精彩对局进行详细评解,其中甲组选取80局,乙组选取20局。在评注的过程中,作者重点讲述实战中的战略与战术、布局的经验与教训、中残局中的得失与关键点。相信读者阅读本书后,能够学习到象棋大师与业余一流高手的思维方法,与做棋杀棋的技巧。  相似文献   
5.
《湘南学院学报》2018,(4):36-40
随着我国城镇化的快速发展,农民工在市民化过程中的弱权状态成为社会工作需要关注的重要议题。社会工作作为中间性有效的增权力量,在开展增权行动的过程,通过分析农民工弱权的原因,提升农民工的增权意识,提高自我效能感和工作掌控感来提升农民工群体的能力,同时通过推动农民工自组织建设,构建组织赋权机制和增强社区包容性来构建能力支持网络,从而增强农民工群体获取社会资源的能力和维护自身利益的能力,加快其城市融合的进程。农民工增权能力的提升,有效规避了非法维权的可能风险,有利于社会稳定运行,促进社会团结。因此,社会工作应积极组织和合理引导农民工增权。  相似文献   
6.
在中职英语教学中,尝试行动导向教学法,采用"头脑风暴法"、"项目教学法"、"情景模拟法"等,让学生在英语课堂上"动"起来,参与到英语课堂学习中,从而实现英语课堂的有效教学。  相似文献   
7.
"百分比计划"是美国加利福尼亚州、得克萨斯州和佛罗里达州在取消教育领域"肯定性行动"之后实施的替代性政策,旨在缓和"肯定性行动"造成的种族矛盾,同时保证少数族裔学生的高等教育入学率.但在实施过程中,"百分比计划"使得少数族裔新生注册入学率下降,并引发了多方利益冲突与矛盾.虽然美国对"百分比计划"进行了一定的调整,但最新政策却呈现出摇摆与反复,其未来走势不容乐观.  相似文献   
8.
"全员动态"校本教研就是在校本教研活动中,运用随机抽签的形式,采用集体研讨和个别展示相结合的方式,通过"角色"随机和"积分"评价对教师参与教研活动的全过程进行动态管理的一种校本教研模式。它有效解决了以往教研中参与面不广、主动性不强、内驱力不够、实效性不高的问题,极大地唤醒了全体教师"教"与"研"的主体意识,调动了教师参与教研的主动性和积极性,对促进教师的专业成长和学校发展有着重要的理论和实践意义。  相似文献   
9.
现如今,随着经济社会的高速发展,人们整体的生活质量有了显著的提高,相应地对于护理也有了更高的要求。中职卫校作为培养具备专业护理技能人员的学校,其教育模式和课程设置对于能否培养出适合社会发展需求的高素质卫生护理人才有着重大的意义。本文就中职护理教育现状出发,探究行动导向教学模式在中职护理教育的中的应用并进行分析,以期提高中职护理教育的教学效果。  相似文献   
10.
针对学生学习生活中出现的问题,教师如何结合行动研究的方法,帮助学生解决问题,并在这个过程中培养学生的综合实践能力。  相似文献   
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